讀書

　　和孩子一起讀書無疑是一項(xiàng)培養(yǎng)孩子想象力的方法。為幼兒選擇那些帶有大量大的、顏色鮮艷豐富插圖的書，其實(shí)媽媽們應(yīng)該珍惜這段“隨心所欲”的親子閱讀時(shí)間，因?yàn)檫^不了多久孩子就會(huì)要求你嚴(yán)格按照書本，一頁一頁地給他們讀了。而現(xiàn)在，你們可以隨意停留在哪一頁，你也可以全憑喜好自由發(fā)揮，天馬行空地講，為書中的人物或動(dòng)物形象“編造”各種各樣的故事。

　　除了讀書，你還可以給孩子看各種各樣的圖片，模擬各種聲音，讓孩子多了解他平時(shí)接觸不到的事物，擴(kuò)大他的詞匯和視野。

　　講故事

　　和親子閱讀一樣，給孩子講故事也是好處多多。

　　在書本未發(fā)明之前，人類的智慧不就是通過故事口口相傳的嗎，“講故事”是父母幫孩子構(gòu)建想象力的基石，盡量每天抽一點(diǎn)時(shí)間給孩子講個(gè)故事，故事可長(zhǎng)可短，關(guān)鍵是長(zhǎng)期的堅(jiān)持。許多小小孩都可以不厭其煩地聽你講同一個(gè)故事，對(duì)他們而言，每一次講述都是又一次奇妙的體驗(yàn)。

　　你還可以把孩子當(dāng)做故事的主角，這其實(shí)是拓寬孩子自我認(rèn)知的好方法，經(jīng)常這樣做，過不了多久孩子就可以給你講他們自己“杜撰”的故事和冒險(xiǎn)啦。

　　有一天帶妞去公園玩沙的時(shí)候，一個(gè)小女孩把她自己的腿埋在沙里，做出一個(gè)美人魚的尾巴，對(duì)她的爸爸說，“爸爸，我就住在這里了，你和媽媽還有弟弟過一些天來看她一次就可以了。” 顯然，她已經(jīng)為自己編造了一個(gè)角色，構(gòu)建了一個(gè)故事了。

　　還有一次，也是在小公園，一個(gè)男孩在滑梯下挖沙子，他說他已經(jīng)連續(xù)挖了2周了（只是一個(gè)小坑），那是他的秘密基地。然后跑出來，把沙子拋在空中，說是煙花……我和妞在那里玩了很久，小男孩一直沒有停歇過在講一些天馬行空的故事。

　　我看到過一個(gè)引導(dǎo)孩子“編”故事的小方法：

　　當(dāng)你和孩子一起散步時(shí)，隨身拿一個(gè)小袋子，盡量搜集齊10種不同的天然的物件，比如樹葉、石頭、花.……回到家以后讓孩子在袋子里摸，一次拿一個(gè)東西出來，就這個(gè)東西講一個(gè)小故事。

　　自由“創(chuàng)作”

　　畫畫、涂鴉、捏橡皮泥.....不要給孩子任何限制，讓他們隨心創(chuàng)作，千萬不要告訴孩子“你應(yīng)該用黃色的筆畫太陽”……

　　誰說畫畫就非得用筆，手、腳、破布、海綿、繩子、橡皮、半塊蘋果、樹葉.....把食用色素調(diào)在酸奶里，給他們準(zhǔn)備一大張油布紙（厚紙板也行），看看孩子們能有什么杰作。

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