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他們也在觀察、討論、探索中發(fā)現(xiàn)問題，同時也會找到解決問題行之有效的好方法。他們還從中懂得了愛護(hù)植物和熱愛大自然。新《綱要》強(qiáng)調(diào)教師要能夠在判斷幼兒當(dāng)前的需要和經(jīng)驗水平的前提下，有效地促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)

總之，通過成語的教學(xué)對幼兒的口語表達(dá)能力有了事半功倍的效果，這一堂《游成語王國》真的似乎把幼兒帶進(jìn)了一個成語的王國，益處是顯而易見的，就像《綱要》所說的要本著為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支

從中我也體會到了一點(diǎn)，那就是要求我們每個老師在日常生活中，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn)，并能充分利用他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們更優(yōu)秀，更自信。這幾天，自然角一直是孩子們關(guān)心的話題�？炜纯矗�綠豆又長葉了嗎？大蒜有沒

在這種平等的交流中，我走進(jìn)了孩子們的世界。因此在一日活動中，作為老師的我們應(yīng)該要學(xué)會追隨孩子，也只有這樣，我們和孩子們的興趣在共同的問題上才會有集合，進(jìn)而走進(jìn)孩子們的世界，促進(jìn)他們的發(fā)展。戶外活動結(jié)束

在整個過程中，孩子們一直處于生生互動、師生互動中，他們的創(chuàng)造力、想像力及動手能力都得到了發(fā)展。在區(qū)角游戲《鞋子超市》里，我們投放了各種各樣的鞋子，并做了許多統(tǒng)計表，以便幼兒統(tǒng)計各種不同種類的鞋子。可孩

盡管在游戲過程中，幼兒有的只是在玩，但是他同樣也在感受著語言的氛圍。他們的進(jìn)行過程場面是活潑的，他們都有著教師有意識滲透的教育意圖在內(nèi)，但是又不是一定要追求一個明確的結(jié)果�；顒右唬赫Z言活動下雨的時候一

所以作為老師在活動中要耐心地傾聽孩子的想法，因為只有當(dāng)問題真正成為孩子的問題時，他們才是學(xué)習(xí)的主人。實錄：在閱讀三只想生病的小狗活動中，大家仔細(xì)地觀察著圖片，孩子們圍繞著掛圖，提出了許多問題：為什么白

我想這除了與孩子的心理特點(diǎn)相關(guān)外，還需要我們老師更耐心地教育，在教育中尋找行之有效的方法，使孩子的安全意識增強(qiáng)，提高自我保護(hù)的能力�；顒釉O(shè)計思路：為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生。我們幼兒園

以孩子教育孩子是教育孩子的極好方法，在活動中我們充分發(fā)揮園內(nèi)資源、和大班的小朋友一起游戲：孩子們得到了哥哥姐姐的幫助、體驗到別人關(guān)心自己的情感抓住時機(jī)、在活動中引導(dǎo)孩子們遷移自己經(jīng)驗、產(chǎn)生關(guān)心弟弟妹妹

教師的行為更會對有著愛模仿的天性的孩子們有更深的影響，如果一味的以成人的眼光去看待事情，那么就會使孩子們因年幼而不能真正的分辨善惡與美丑，及時的引導(dǎo)與教育將有益于幼兒的終身發(fā)展。早飯后，忽然一個孩子驚

孩子們在交往合作中難免會發(fā)生問題，而解決問題是成功合作的關(guān)鍵，孩子們在沖突中獲得發(fā)展、孩子間的每一個沖突都是一個很好的發(fā)展途徑。背景：我們班開展了故事小分隊的活動，鼓勵孩子們勇敢地帶著自己的連環(huán)畫和小

我想，如果老師的心中有了這種裝傻+追隨的理念，則對幼兒大有幫助。今天，當(dāng)孩子們得知被小動物邀請，幫助它們分家時，他們高興極了，操縱著手中的小動物，根據(jù)小動物的特點(diǎn)認(rèn)真地為它們分家。這時，周寅吉小朋友不

而在這次活動中這些問題都是孩子們自己提出來，顯然有個優(yōu)勢：問題來源于孩子本身，是孩子感興趣的，因此教師要讓孩子自己通過觀察并利用自己已有的生活經(jīng)驗來嘗試解答，引領(lǐng)孩子們朝縱深的方向思維，所以對于孩子的

因此，對于調(diào)皮的孩子來說，教師不應(yīng)該吝惜自己的語言和表情，而要通過多種形式，向他們表示我們的愛。即使只是一個會心的微笑，一句關(guān)心的話語，幾下親切的撫摸，都會使他們感受到老師還是愛我的，我應(yīng)該聽老師的話