幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《my street》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一 、單元分析 （Unit Analysis）

　�。ㄒ唬� 單元地位 （Unit Position）

　　本單元是Module 2的第三個(gè)單元。 在這個(gè)單元中討論的重點(diǎn)從生活小區(qū)轉(zhuǎn)換到馬路上，介紹了許多馬路上的設(shè)施， 談?wù)撋蠈W(xué)的路線等。 在語(yǔ)法學(xué)習(xí)上本單元對(duì)先前學(xué)習(xí)過的多個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行了復(fù)習(xí)， 并在此基礎(chǔ)上加以延伸和發(fā)展。 例如， 本單元中學(xué)習(xí)和重點(diǎn)操練一般過去時(shí)的一般疑問句， 而一般過去時(shí)在模塊一第三單元中出現(xiàn)過。 “there be”句型在上一單元已做了介紹， 在本單元中將進(jìn)一步得到操練。 又如一般現(xiàn)在時(shí)中主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞加“s”這一語(yǔ)法點(diǎn)， 在本模塊第一單元中已做過介紹， 在本單元中又進(jìn)一步得到學(xué)習(xí)和操練。 在對(duì)舊的知識(shí)復(fù)習(xí)和拓展的同時(shí)， 本單元中對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can的介紹又為下一單元的教學(xué)打下基礎(chǔ)。 本單元里介紹了許多表示馬路設(shè)施的詞匯也為下一單元介紹交通規(guī)則做了詞匯上的準(zhǔn)備。

　�。ǘ�） 單元目標(biāo) （Unit Target）

　　1． 詞匯學(xué)習(xí)： 1） 掌握表示不同馬路設(shè)施的詞匯

　　2） 復(fù)習(xí)表示各種交通工具的詞匯

　　2． 語(yǔ)言功能： 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單描述自己和他人的出行路線和使用的交通工具

　　3． 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)： 1） 掌握一般過去時(shí)的一般疑問句和肯定句

　　2） 學(xué)會(huì)情態(tài)動(dòng)詞can的一般疑問句形式

　　3） 復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)時(shí)動(dòng)詞加“s”的結(jié)構(gòu)

　　4） 操練“there be”句型

　　5） 復(fù)習(xí) “take the underground to ____”結(jié)構(gòu)， 學(xué)會(huì) “go to____ by underground” 結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)這兩個(gè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換

　�。ㄈ�） 單元重點(diǎn) （Unit Focus）

　　1． 關(guān)鍵詞匯

　　along, crossing, crowded, foot, get, jam, leave, litter, lot, minute, pavement, post, traffic, on foot, get off, get on, traffic jam, litter bin, a lot of, post box, tram-stop bus stop

　　2． 語(yǔ)言功能

　　1） Ability 表示能力

　　l Can you see any cars?

　　2） Asking for information 詢問信息

　　l Where do you live?

　　l Is there a lot of traffic?

　　Are there a lot of people?

　　l A: How many are there?

　　B: There is / are ____.

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