e “驚心動(dòng)魄”的那一刻指的是哪一刻？

　　f 當(dāng)大象抬起一只腳按在少年的肚子上時(shí)，全場(chǎng)為什么突然安靜了下來(lái)？

　　g 如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)觀看，你會(huì)怎樣想，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？有驚無(wú)險(xiǎn)的一幕過(guò)去了之后，你的心情又是怎樣的？

　　h 你們能把這種內(nèi)心的感受通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)嗎？（指導(dǎo)讀第6～8句）

　　i 讀到這里，誰(shuí)能聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)“提心吊膽、驚心動(dòng)魄”的意思？

　　k 讀了這一段，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，課文是怎樣圍繞“提心吊膽”來(lái)寫具體的？

　　3.學(xué)習(xí)第6自然段。

　　大象的表演的確非常精彩，所以，表演結(jié)束后，人們紛紛給大象送去食物或投以錢幣，以表達(dá)自己對(duì)大象的喜愛之情。同學(xué)們，我們一起來(lái)讀讀最后一個(gè)自然段，通過(guò)讀，來(lái)表達(dá)我們對(duì)大象的喜愛之情吧。（齊讀第6自然段）

　�。ǘ�）指導(dǎo)背誦，豐富積累

　　1.請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的段落讀一讀。

　　2.指導(dǎo)背誦：先讓學(xué)生弄清這一段主要寫什么，共有幾句話，每句話寫什么，句子之間是怎樣連接的，再練習(xí)背誦。

　　3.指名背。

　�。ㄈ�）練習(xí)說(shuō)寫，實(shí)際運(yùn)用

　　1.請(qǐng)同學(xué)們從課文第2自然段的舉例中任選一個(gè)節(jié)目，或聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想像大象還會(huì)表演什么節(jié)目，仿照課文先概括說(shuō)后具體說(shuō)的方式說(shuō)一段話。

　　2.回家后說(shuō)給爸爸媽媽聽，并把這一段話寫下來(lái)。

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