第二課時(shí)

　　（一）細(xì)讀課文，加深理解

　　1.學(xué)習(xí)第1自然段。

　�。�1）自由讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。

　�。ㄕn文第1自然段點(diǎn)明了觀看大象表演的地點(diǎn)是在泰國(guó)，并概括寫看表演的總體感受是“令人歡樂(lè)開懷”的“美妙享受”。怎樣令人歡樂(lè)開懷的？可激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣。板書：歡樂(lè)開懷、美妙享受）

　　（2）指導(dǎo)朗讀。

　　2.學(xué)習(xí)第2～5自然段。

　�。�1）找中心句，體會(huì)它們?cè)谖闹械淖饔谩?br />
　　1 請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀課文第2～5自然段，找一找中心句，并畫上橫線。

　　2 為什么說(shuō)大象的表演非常精彩？請(qǐng)用你找到的中心句來(lái)回答。

　　3 齊讀這四個(gè)中心句，想一想這樣寫有什么好處？

　　（學(xué)生在思考交流中明白，這四句話是各個(gè)自然段的中心句，也是總起句，其他句子是圍繞這一句來(lái)寫的。抓住中心句，能使讀者很快知道文章的主要內(nèi)容）

　�。�2）細(xì)讀、品讀，體會(huì)大象表演的精彩。

　　1 你最喜歡大象表演的哪個(gè)節(jié)目？找到那一段，并讀好那一段。讀后，可以和同桌或小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡這一段的理由。

　　2 匯報(bào)交流，教學(xué)的順序依交流的順序而定。

　�。ㄓ懻摻涣髦校�第3自然段要抓住“大象踢足球最有趣”的特點(diǎn)，扣住能表現(xiàn)“有趣”的動(dòng)作描寫，如“踢飛、繞開、一撥”及觀眾的表現(xiàn)“前俯后仰”來(lái)體會(huì)。然后指導(dǎo)讀，讓學(xué)生在讀中表現(xiàn)出“大象踢足球有趣”的特點(diǎn)及作者的喜愛(ài)之情。第4自然段的方法與第3自然段相同，只是在學(xué)習(xí)體會(huì)描寫比賽的具體語(yǔ)句前，先看插圖，集合插圖讓學(xué)生想像，再讀具體的語(yǔ)句，從而體會(huì)到人和大象的拔河比賽尤為激動(dòng)人心）

　　3 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第5自然段。

　　a 你為什么最喜歡大象過(guò)人表演？本文由-xXjxsJ.cn_收集+小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)

　　b 你從哪些詞句中體會(huì)到看大象過(guò)人表演讓人“提心吊膽”？

　　（板書：過(guò)人、提心吊膽）

　　c “凝神屏息”是怎樣的一種表情？誰(shuí)來(lái)表演？這說(shuō)明了什么？

　　d 誰(shuí)來(lái)讀讀第2～4句，把這種因擔(dān)心而緊張，且讓人感到提心吊膽的感覺(jué)讀出來(lái)。（指導(dǎo)朗讀）

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