幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018湘教版三年級(jí)語文下冊(cè)《竹林》《松樹》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本文是略讀課文，由《竹林》《松樹》兩篇短文組成�！吨窳帧穼懥俗髡呒议T前的竹林一天中不同時(shí)候的美景。早晨，霧籠竹林，陽光斜照，小鳥歡叫；中午，竹林陰涼，孩童嬉戲；夜晚，月灑竹林，風(fēng)兒輕搖，安然沉睡�！端蓸洹穱�繞著松樹的青蔥蒼翠寫了它一年中不同季節(jié)的美景。春天，蓬勃生長；夏天，針葉密密；秋天，任風(fēng)吹拂；冬天，傲然挺立。兩篇短文線索明顯、清楚，語言生動(dòng)、優(yōu)美，非常適合學(xué)生自立閱讀。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的自讀自悟、合作探究為基礎(chǔ)，要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教師以學(xué)習(xí)合作伙伴的角色參與其中，以充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，讓學(xué)生在與文本對(duì)話的過程中，把朗讀作為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要方法和手段，讀中感悟、讀中體驗(yàn)，享受到審美樂趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀“罩、灼、降、皎、擬、例、蓬、憔、悴、萎、禿”11個(gè)生字；辨析多音字“勁”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文；積累詞語。

　　3、了解課文的記敘順序，體會(huì)竹林和松樹不同的美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀課文，感受語言；找出表示時(shí)間或季節(jié)推移的詞句，了解課文的記敘順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在自主閱讀中體會(huì)竹林和松樹不同的美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件、小黑板

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、快樂聯(lián)想，導(dǎo)入新課

　　1、師：老師知道咱們這個(gè)班的孩子思維特別活躍，下面我們來做一個(gè)快樂聯(lián)想的游戲：看到下面的詞，你會(huì)聯(lián)想到哪種植物？（課件出示詞語）

　�。�1）郁郁蔥蔥 翠竹萬竿 高挺秀麗 茂林修竹 （竹子）

　　（2）松濤陣陣 松鶴延年 迎風(fēng)傲雪 英勇無畏 （松樹）

　　2、真棒！今天我們就來學(xué)習(xí)描寫竹林和松樹的文章第20課，（板書課題：20* 短文兩篇）學(xué)生齊讀課題。

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