3、再讀課文，畫出每個自然段的第一句話

　　①、說說這樣的句子在文章中有什么作用。

　�、�、生匯報，師生共同小結(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、學(xué)生讀第一自然段，思考：這段告訴我們什么內(nèi)容？

　　學(xué)生匯報。

　　2、說說“雖然嚴(yán)冬還未過去，但是前來游園的人卻很多，到處洋溢著節(jié)日的氣氛。”這句話的作用。

　　說明藝園的梅花很美，引發(fā)讀者對梅花的興趣。

　　3、用“雖然……但是……”造句。

　　四、學(xué)習(xí)生字詞。（由于本課生字較多，用歸類識字法）

　　1、按同韻母的方法歸類、區(qū)分，并讀一讀。

　　2、按字形結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類（左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)），并各組一個詞。

　　3、查字典區(qū)分多音字“正”，用多音字各組兩個詞。

　　4、做課后練習(xí)第2題：讀一讀，寫一寫。

　　第二課時

　　課時目標(biāo)：品味文章，抓住重點詞句，突破難點，深入學(xué)習(xí)課文。

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　1、出示作者描寫梅花美的詞卡，學(xué)生認(rèn)讀。

　　二、讀品找誦，深入理解課文內(nèi)容

　　1、師：這么美的梅花，那么多人去藝園賞梅，我們也隨作者去吧！

　　2、請一個同學(xué)把第一展室的景致讀給大家聽

　�、�、同學(xué)們一邊聽一邊思考：哪些詞語最能表現(xiàn)梅花的美？

　�、凇⑸鷧R報。（師相機板書：第一展室 姿態(tài)優(yōu)美 含苞欲放）

　　③、師小結(jié)。

　　3、引導(dǎo)賞梅，學(xué)習(xí)第3、4自然段

　�、佟⒄埻瑢W(xué)們用自己喜歡的方式自由讀第3、4自然段，讀完后小組交流：你認(rèn)為最美的梅花是什么樣子的？找出相關(guān)的詞句。

　　②、小組派代表上臺出示詞卡、讀出句子，并說出自己喜歡的理由，

　　師相機板書粘貼詞語，出示相關(guān)的句子。

　　4、學(xué)生體會文中三處，造句練習(xí)：

　�、佟�“這里的梅花開得正旺，經(jīng)的如火，白的似雪。”

　　作者用生動的比喻描繪了梅花盛開的不同顏色，展現(xiàn)出梅花的美。你們也用“如”或“似”說一個比喻句贊美景物。

　�、�、“我眼前的這一棵梅樹，花朵不同一般，花瓣里外兩層，外層粉紅，里層雪白，花蕊呈黃色。”

　　作者抓住了一朵不同一般的梅花，從它的顏色、形狀進(jìn)行描寫，把它寫活了，好像就在我們眼前一樣。

　�、�、“一棵棵臘梅形態(tài)各異，有的像猿猴跳舞；有的像喝醉的豬八戒，拿著耙子靠在樹上養(yǎng)神。”

　　作者用生動的方法寫出了臘梅的不同姿態(tài)，活靈活現(xiàn)的描寫讓我們感受到藝術(shù)的美，同時贊嘆園丁的塑造藝術(shù)。

　　你能用劃線的詞各說一個句子。

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