珍貴：價(jià)值大，意義深刻、寶貴，本課是指“小蘿卜頭”把黃伯伯送給他的鉛筆看得很寶貴。

　　來(lái)之不易：課文中指弟弟得到的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是很不容易的。

　�。ㄎ澹┙榻B“小蘿卜頭”。

　�。�六）學(xué)生按自然段自讀課文，熟悉生字、詞，讀通句。

　　在自讀過(guò)程中，讓學(xué)生將描寫“小蘿卜頭”刻苦學(xué)習(xí)的句子畫下來(lái)，不懂的地方做出記號(hào)，以便在講讀時(shí)進(jìn)一步理解。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　閱讀課文，學(xué)習(xí)1～3自然段。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讀懂句子，弄清各自然段大意。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┳x題設(shè)疑。

　　1．讓學(xué)生齊讀課題。

　　2．設(shè)疑。

　�。�1）課文中的“小蘿卜頭”指的是誰(shuí)？

　　讓學(xué)生根據(jù)上節(jié)課介紹的資料簡(jiǎn)要回答。

　　“小蘿卜頭”叫宋振中，是宋綺元烈士的兒子，重慶解放前夕和父母一起被美蔣特務(wù)秘密殺害在重慶的“中美合作所”中。

　�。�2）課文中主要介紹了他的什么事？

　　讓學(xué)生用將題目補(bǔ)充完整的形式練習(xí)說(shuō)話。

　　例：

　　我的弟弟“小蘿卜頭“學(xué)習(xí)很認(rèn)真”也很刻苦。

　　我的弟弟“小蘿卜頭”有禮貌。

　�。ǘ�）指名讀1～2自然段。

　　1．想一想，大家為什么叫弟弟“小蘿卜頭”？

　　讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容練習(xí)用因果句式回答。

　　因?yàn)樗�長(zhǎng)得________大，________小，所以難友們叫他“小蘿卜頭”。

　　2．弟弟為什么會(huì)長(zhǎng)得腦袋大，身子小，像“小蘿卜頭”？

　　（1）結(jié)合這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生默讀課文第2自然段，想一想這段從幾個(gè)方面介紹了“小蘿卜頭”在監(jiān)獄里的生活。

　�。�2）指名回答

　　本段從住、穿、吃三個(gè)方面介紹弟弟，在獄中的生活。

　�。�3）出示填空練習(xí)：

　　弟弟住的是________的牢房。

　　弟弟穿的是________的囚衣。

　　弟弟吃的是________的牢飯。

　�。�4）讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容將句子補(bǔ)充完整。然后討論，說(shuō)說(shuō)有和沒(méi)有括號(hào)里的詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同。

　　在第1句中填寫的是“陰暗潮濕”，第2句中填寫的是“改小”，第3句中填寫的是“發(fā)霉發(fā)臭”。句中加上這些詞語(yǔ)，突出了牢獄里生活條件惡劣，反映了國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)革命者及其子女的摧殘、迫害。填上這些詞語(yǔ)使句子表達(dá)的意思更加具體。

　�。�5）結(jié)合上面的填空練習(xí)，讓學(xué)生用因果句式練習(xí)說(shuō)完整話。

　　因?yàn)榈艿茉诶畏坷镒〉氖莀_______牢房，吃的是________牢飯，所以他________長(zhǎng)得像“小蘿卜頭”。

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