二、要讓孩子自己成為學習全過程的主人。學習全過程從預習開始，上課聽講，認真完成作業(yè)并檢查，有錯誤要及時改正，之后是復習，迎接考試，考試后要總結，改正錯題。而很多家長除了上課不能跟著聽，其他過程幾乎都在參與。有一個家長為了讓孩子不再出錯，買了九本檢測題，讓孩子一遍一遍地做。這樣的方式不僅不會讓孩子主動學習，還會讓孩子更加厭惡學習。

　　三、如果孩子學習中遇到不會的題，家長不要立即上前告訴孩子答案，要啟發(fā)孩子獨立思考。要讓孩子養(yǎng)成主動找錯、改錯，不懂不會的問題要及時問的習慣。這是很多孩子學習成績下降的關鍵因素�，F(xiàn)實情況是家長給孩子找錯，錯題本也是家長抄，然后再講解，督促孩子改正。

　　周梅老師說，現(xiàn)在的孩子都很聰明，可是學習卻這么費勁，學習對他們來說成了一件很痛苦的事情，這些是因為家長的期望值過高以及家長在學習上過多地參與和關注。孩子抱怨沒有時間玩兒，情緒不高，學習熱情衰減，學習上肯定不能積極面對，只剩消極抵抗了。

 

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