活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣和聽說能力，能積極投入到學習過程中來。

　　2、通過多種游戲，使幼兒能正確區(qū)分和運用he, she，會用簡單的英語介紹自己的家人。

　　3、學習單詞father, mother。

　　活動（二）

　　活動準備

　　1、手偶君君，君君的全家照,叔叔.阿姨圖片各一。

　　2、魔術(shù)棒一根，手帕一塊。

　　3、幼兒自帶的全家照\小朋友的叔叔, 阿姨的照片。

　　活動過程

　�。ㄒ唬�;; 準備階段

　　身心放松：欣賞歌曲My Father and My Mother。

　　T：Good morning，boys and girls。

　　C：Good morning，Miss tian。

　　T：Here’s a song My Father and My Mother. Do you want to lister to it?

　　C：Yes.

　　T：OK . Please listen to the song. (幼兒邊欣賞邊隨音樂拍手)

　�。ǘ�）學練階段

　　1、出示手偶君君，君君手里有許多照片,以看照片的形式學習新詞aunt, uncle.

　　T：Look，what is she？

　　C：Junjun。

　　T：Hello, everyone.

　　C：Hello, junjun!

　　T：Here’s a phote. Look at the phote please. This is my mother, this is my father, and the boy is me.

　　T: Who is she?

　　C：she is my aunt. Do you know the meaning of ‘aunt’?

　　T: 阿姨.

　　T: Right. Please read after me. Aunt, aunt, aunt.

　　C: Aunt, aunt, aunt.

　　T: Aunt, aunt, aunt. She is my aunt.

　　C: Aunt, aunt, aunt. She is my aunt.

　�。ㄓ猛瑯臃椒▽W習uncle）

　　2、游戲魔術(shù)棒：把小朋友帶來的父母的照片放在一張桌子上,用一根能粘東西的魔術(shù)棒粘照片。粘上后,老師或小朋友問Who is he/she?擁有該照片的小朋友回答.

　　T： Look，here’s a magic wand. Look at me. I’ll give you a surprise, oh, a phote. Who is he/she？

　　C：he’s my father(or: she’s my mother.) and the boy is me.

　　……

　　（老師任意粘照片，與

　　幼兒用以上對話介紹）

　　3.游戲:老師用手帕捂住眼睛，摸幼兒并猜一猜他是誰? 如果猜對了，幼兒回答yes ,如果猜錯, 請幼兒說出他是誰?

　　T出示手帕)Let’s play a game touch and guess. I’ll cover my eyes with it . When I touch you (摸住一幼兒做示范), don’t make any voice. I’ll ask you,’who is she or who is he?’. Then you tell me. Are you clear? Let’s begin.

　　T: He is X.

　　C: Yes.

　　T: She is X.

　　C: No.

　　T: Who is she?

　　C: She is X.

　�。ㄈ�）請幼兒再欣賞一遍歌曲My Father and My Mother,下課.

　　活動內(nèi)容

　　Ling ling：Who is she?她是誰？

　　Jun jun：She’s my mother.她是我媽媽。

　　Dong dong：Who’s is he?他是誰？

　　Jun jun：He’s my father.他是我爸爸。

　　活動目標

　　1、使幼兒能正確區(qū)分和運用he, she，會用簡單的英語介紹自己的家人。

　　2、學習替換詞匯aunt, uncle。

　　3、熟練掌握課文內(nèi)容。

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