活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有認(rèn)識(shí)弧線(xiàn)、螺旋線(xiàn)與波浪線(xiàn)的初步經(jīng)驗(yàn)；

　　2、教具準(zhǔn)備：

　　A、用彩色電線(xiàn)制做的《傷心的小魚(yú)》圖片三幅；

　　B、長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色不一的彩色電線(xiàn)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師用情境導(dǎo)入用游戲激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　1、出示彩色電線(xiàn)，情境導(dǎo)入：“今天呀，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人它就是電線(xiàn)寶貝！”教師說(shuō)完舉起彩色電線(xiàn)和幼兒熱情地打招呼。

　　2、玩變魔術(shù)的游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：“孩子們，電線(xiàn)寶貝今天想和我一起為你們表演變魔術(shù)的節(jié)目，你們高興嗎？（高興）想不想看？”（想）

　　3、教師提出觀(guān)看要求引入活動(dòng)主題：“那就請(qǐng)你們看仔細(xì)啦！看看我和電線(xiàn)寶貝都會(huì)變出些什么來(lái)？”

　�。ń處熡貌噬�電線(xiàn)分別“變”出波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)和弧線(xiàn)并且每變出一種線(xiàn)條都要多展示一下以便幼兒能夠觀(guān)看仔細(xì)�。�

　　二、教師用提問(wèn)和玩魔術(shù)兩種形式喚起和鞏固幼兒對(duì)線(xiàn)條的掌握經(jīng)驗(yàn)

　　1、喚起經(jīng)驗(yàn)：

　　教師提問(wèn)：“孩子們，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才老師和電線(xiàn)寶貝都變出了哪些線(xiàn)寶貝？它們是什么樣子的？你也可以用手在空中比畫(huà)比畫(huà)。（教師了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)）

　　2、鞏固經(jīng)驗(yàn)：

　　發(fā)出邀請(qǐng)：“孩子們，電線(xiàn)寶貝也非常想和你們一起玩變魔術(shù)的游戲，你們?cè)敢鈫幔?rdquo;（愿意�。�

　　布置任務(wù)：“那就請(qǐng)你們也用電線(xiàn)寶貝變出自己喜歡的線(xiàn)寶貝好嗎？”

　�。ê⒆觽�?cè)趪L試變自己喜歡的“線(xiàn)寶貝”時(shí)，一邊“變”一邊還在不斷的調(diào)整已變好的形狀，甚至在“變”完了以后還要進(jìn)行一定的修改，這說(shuō)明孩子們對(duì)線(xiàn)條外形特點(diǎn)的掌握已經(jīng)相當(dāng)牢固了）

　　小結(jié)變波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)和弧線(xiàn)的方法：“電線(xiàn)寶寶扭一扭，變出一個(gè)波浪線(xiàn)寶寶；電線(xiàn)寶寶彎彎腰，變出一個(gè)弧線(xiàn)小寶寶；電線(xiàn)寶寶轉(zhuǎn)圈圈，變出一個(gè)螺旋線(xiàn)寶寶。”

　　（教師用巧妙的語(yǔ)言進(jìn)行了小結(jié)，使孩子們?cè)谛蜗蠡�的語(yǔ)言中掌握了變波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)和弧線(xiàn)的方法，為下面的造型活動(dòng)埋下了較好的伏筆）

　　三、教師引導(dǎo)幼兒在自由造型中積累豐富的造型經(jīng)驗(yàn)

　　1、教師提問(wèn)：“孩子們，你們看一看這些波浪線(xiàn)寶貝、螺旋線(xiàn)寶貝和弧線(xiàn)寶貝它們象什么？”（象水草、象蝸牛、象太陽(yáng)、象小橋------教師的引導(dǎo)目的在于幫助幼兒把這些線(xiàn)條“物體化”）

　　2、激發(fā)興趣：教師再次用“線(xiàn)寶貝”分別變出小魚(yú)、小花、發(fā)夾等等各種東西來(lái)激發(fā)幼兒大膽嘗試：“你們能不能也用“電線(xiàn)寶寶”變出更多的東西來(lái)呢？

　　3、嘗試自由造型

　　教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定幼兒的任何一個(gè)隨意擺弄的結(jié)果，幫助幼兒回顧和總結(jié)其造型方法從而積累一定的造型經(jīng)驗(yàn)再來(lái)進(jìn)行有目的的造型，使孩子們得到經(jīng)驗(yàn)的提升。

　　4、幼兒介紹自己的作品并總結(jié)造型的方法：教師先請(qǐng)幼兒互相參觀(guān)自己的作品后再請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)到前面來(lái)介紹自己做的是什么？怎么做的？

　�。ń處熤攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)先要了解物品的外觀(guān)形狀或主要特征，再根據(jù)這些特征的形狀來(lái)選擇不同的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)的造型方法例如：螺旋線(xiàn)可以做小蝸牛的殼、弧線(xiàn)可以做橋面等等）

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