還有就是家長(zhǎng)比較關(guān)注的藝術(shù)方面課程了。很多家長(zhǎng)說別人家的孩子三四歲就會(huì)彈琴了，我家孩子什么都不會(huì)！我建議家長(zhǎng)千萬不要羨慕這樣的孩子，學(xué)得太早的孩子是成不了功的。具體原因我在剛剛已經(jīng)講述過了，除了發(fā)育不夠，具體到彈鋼琴，還容易出現(xiàn)折指的問題。折指就是說孩子手指第二個(gè)骨節(jié)在敲擊琴鍵的時(shí)候會(huì)往下折。折指彈出來的音和手指肚鼓起來彈出的音是不一樣的。鍵盤樂其實(shí)比弦樂好學(xué)，因?yàn)槊總�(gè)鍵就代表一個(gè)音，所以孩子可以不用考慮他手上的感覺。但弦樂，比如說古箏和小提琴，需要靠耳朵和手的感覺去觸摸、聽和感受，慢慢找音準(zhǔn)，難度也更大一些。孩子掌握得會(huì)比較慢。所以開始學(xué)習(xí)樂器的最佳年齡是5-6歲。到了5歲，孩子大腦的皮質(zhì)細(xì)胞已大致分化完成，中樞神經(jīng)系統(tǒng)更趨成熟，肌肉的發(fā)育也更加完善，為學(xué)習(xí)樂器提供了良好的生理?xiàng)l件。還有就是一定要堅(jiān)持，孩子堅(jiān)持不下去，家長(zhǎng)要逼著孩子堅(jiān)持，否則他以后會(huì)怪你。建議家長(zhǎng)們看看《貝多芬傳》，看看他的父親是怎么訓(xùn)練他的，對(duì)這個(gè)過程家長(zhǎng)有了了解、有了心理準(zhǔn)備再做考慮。

　　我女兒從小學(xué)琴，老師夸她有天賦領(lǐng)悟快，但她在學(xué)習(xí)的過程中也曾幾度想放棄，我用各種威逼利誘的方式讓她堅(jiān)持了下來。到中考的時(shí)候，我說你可以不用學(xué)了，考試為主。她說那我之前受的苦不是白受了嗎？那個(gè)時(shí)候，她才開始從由我強(qiáng)迫她堅(jiān)持轉(zhuǎn)變成自己主動(dòng)堅(jiān)持。但是真正讓她覺得學(xué)鋼琴對(duì)她有幫助，是在一次大學(xué)的學(xué)校聯(lián)歡會(huì)上。那次她自己用鋼琴獨(dú)奏了一首曲子，另外兩個(gè)同學(xué)要表演唱歌但是伴奏帶找不到了，她又給同學(xué)做了即興伴奏，那個(gè)時(shí)候她特別有成就感。那天活動(dòng)結(jié)束了以后，有幾個(gè)孩子就跟他們的媽媽說：“哎呀，我小的時(shí)候也學(xué)過琴，就是現(xiàn)在不會(huì)彈了。”他們的家長(zhǎng)回答，我當(dāng)時(shí)也讓你練呀，錢也交了，琴也買了，你不還是不愿意學(xué)嗎？孩子說，我小我不懂事，難道你還不懂事？你為什么不逼我練？所以說，各位家長(zhǎng)，如果你真的給孩子選擇了學(xué)習(xí)某一樣樂器，你一定要陪伴他堅(jiān)持到底，否則他長(zhǎng)大留有遺憾了會(huì)怪你的。

　　最后我們說說運(yùn)動(dòng)類興趣班。對(duì)學(xué)齡前孩子來說，更重要的是跑、跳、鉆、爬，培養(yǎng)感統(tǒng)能力和身體的協(xié)調(diào)性，如果太小的時(shí)候就很規(guī)范地讓孩子學(xué)習(xí)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，反而可能對(duì)孩子身心的很多方面造成不良影響。

　　游泳：學(xué)齡前的孩子可以學(xué)習(xí)游泳，因?yàn)橛斡疽粋�(gè)由慢到快的過程，教練會(huì)很關(guān)注孩子，而且水有浮力，一般情況下不會(huì)傷到孩子。

　　跆拳道：7歲左右，孩子的身體柔韌性、爆發(fā)力，以及大腦的接受能力都是學(xué)習(xí)跆拳道的最佳時(shí)期。在這個(gè)黃金時(shí)間學(xué)習(xí)，孩子的進(jìn)步將非常迅速。女孩子的最佳學(xué)習(xí)年齡在六七歲，男孩子在七八歲。

　　圍棋和象棋：3-4歲就可以開始學(xué)，孩子能區(qū)分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。這兩種棋都有很難的專業(yè)術(shù)語，如果要充分了解，一般是從小學(xué)三年級(jí)開始。

　　其實(shí)，學(xué)習(xí)各種興趣班不如培養(yǎng)孩子熱愛大自然，社會(huì)是孩子最好的教室。

　　如何陪伴孩子上興趣班

　　大部分家長(zhǎng)都是孩子在班里學(xué)習(xí)，自己就去干自己的事了。等把孩子接回家呢？有一部分家長(zhǎng)會(huì)陪著孩子完成興趣班留的作業(yè)，也有的家長(zhǎng)可能就不管不問了，特別是學(xué)藝術(shù)的家長(zhǎng)，因?yàn)樗�覺得自己不懂，陪也白陪，沒有意義。這樣想是錯(cuò)誤的。因?yàn)樗囆g(shù)類的課程第二次上課是要給老師回課的，也就是說把上次課的內(nèi)容給老師重現(xiàn)一次。如果老師覺得孩子做得不到位會(huì)讓孩子重新練習(xí)。所以在孩子回家練習(xí)的過程中家長(zhǎng)必須在旁邊陪著；很可能因?yàn)槟悴豢粗�他，他控制不住自己的手型、�?jié)奏和節(jié)拍，達(dá)不到練習(xí)的效果。尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)一門樂器來說，不是陪一兩年，至少要陪到孩子十來歲，有自我控制能力了才行。

　　文化課也是一樣的，比如英語，小孩子給他灌耳音就行了，4歲以上的孩子是要陪說的，要么家長(zhǎng)自己陪他說，要么你找一個(gè)會(huì)說的陪他說，這樣他才能說好。如果孩子老不張嘴，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)認(rèn)為自己說不好，真正到說的時(shí)候他也就不敢說了。

　　興趣并不決定人能否做好一件事。人如果持續(xù)有動(dòng)機(jī)做一件事情，必須同時(shí)滿足三大心理訴求：自主感、勝任感、需要感。

　　所以不管學(xué)什么興趣班，家長(zhǎng)都要付出時(shí)間和精力去陪孩子練習(xí)。在這個(gè)過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有反反復(fù)復(fù)的現(xiàn)象，建議家長(zhǎng)利用這樣的時(shí)候培養(yǎng)孩子的自主感，即在做選擇的時(shí)候讓孩子自己選。

　　然后就是勝任感，也就是說讓孩子在練習(xí)的過程中有成就感。你要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，然后進(jìn)行表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)，讓他覺得自己是有進(jìn)步的，這樣他才會(huì)堅(jiān)持下去。

　　第三點(diǎn)就是需要感。讓孩子覺得自己被需要，覺得自己學(xué)的東西是有用的，別人能接受的，別人愿意看、愿意聽、愿意陪他一起做的。這樣的事情他才會(huì)有興趣�，F(xiàn)在大部分年輕家長(zhǎng)都不太會(huì)逼孩子做事情，這是你們進(jìn)步的地方。但是在教育孩子方面，你要表現(xiàn)出自己特別感興趣、特別愛聽，不管他表現(xiàn)什么樣，你都夸獎(jiǎng)他在進(jìn)步，他就需要這樣的被需要感。

　　除了畫畫每天的練習(xí)內(nèi)容不一樣，其他大部分課程的學(xué)習(xí)都是無限重復(fù)，重復(fù)到了一定程度的時(shí)候才有可能去新的階段學(xué)習(xí)。這樣的過程對(duì)孩子來說極其枯燥，所以大部分孩子是不愛學(xué)、不能堅(jiān)持到底的。這就需要家長(zhǎng)拿出極大的興趣和耐心去陪伴他、認(rèn)可他，這樣才能激發(fā)出他的激情。是想，連你都不愛聽不感興趣，孩子又怎么能堅(jiān)持下去？

　　最后，很多家長(zhǎng)都在問，學(xué)齡前的孩子報(bào)興趣班報(bào)幾個(gè)好？我建議，最多不超過三個(gè)。孩子的精力和時(shí)間有限，要給孩子空間。將來成人了也一樣，興趣的學(xué)習(xí)不要在同一時(shí)間超過三個(gè)，樣樣都學(xué)不好就等于什么都沒學(xué)，與其這樣，還不如就選擇兩三個(gè)孩子又感興趣又有天賦的興趣，你也可以陪伴他堅(jiān)持下去。
 

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