幼教網(wǎng)整理了關于2018年大象版三年級自然與科學下冊《秋天，一幅美麗的圖》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、激發(fā)學生探索大自然的好奇心和興趣，感受或體驗到秋天的自然美

　　2、樂于對生活和學習中的各種現(xiàn)象提出問題

　　3、向?qū)W生進行互相合作的教育

　　活動要點：

　　這個活動是從“尋找秋天”開始的�；顒拥那鞍氩糠质亲寣W生描述秋天的景色，后半部分是一個探究活動，找到秋天的特定事物，提出問題，為后面探究問題、解決問題奠定基礎。

　　教學準備

　　在校園內(nèi)選擇要觀察的花草樹木，其中有自然變紅的葉、變黃的葉等等；校園里雜草叢生、經(jīng)常發(fā)現(xiàn)蟋蟀出沒的地方。

　　教學活動過程：

　　1．質(zhì)疑激趣

　　放一秋天景色的錄像，內(nèi)容是秋天里的植物和動物在秋天里的行為。

　　讓學生提出問題，然后告訴學生，今天我們的活動內(nèi)容就是來尋找秋天。

　　2．賽詩會：美麗的秋天

　　讓學生看書。以書上“秋”、“秋天到”、“我眼中的秋天”的描述格式，說說“我”心中的秋天。

　　組織形式：（1）以小組為單位，先進行小組預賽，每個小組選出1名優(yōu)勝者；

　　（2）班級賽詩會。賽詩會結束后，教師要把握好學生詩句中的亮點句子進行點評，引導到“收獲的季節(jié)”上來。

　�。�3）秋天的景色確實與我們描述的景色是一樣的嗎？最后，借用妙妙的一句話“我們一起走進秋天，去感受秋天，探訪秋天吧！”

　　3．探訪秋天里的生物

　　走出教室，行走在秋天的校園里。

　　引導學生注意樹葉的變化，什么樹的葉子變紅了？樹葉變黃的是什么樹？地上的落葉是什么樹的？并收集自己喜歡的樹葉。教師要適時進行評價：如，葉的美麗靠自己留心欣賞，我們感受到葉的美好，就會喜歡它、愛護它。

　　仔細觀察動物，包括動物的名稱，活動方式，鳴叫聲等等。

　　4．討論與交流

　　我們描述的秋天和看到的秋天是一樣的嗎？誰寫的詩更貼近真實的秋天？每個小組挑選1-2篇，由一個小組負責出一期“秋天的景色”的班報。

　　教師提出下一節(jié)課需要學生思考的問題：我們找到的秋天的一些事物，那么，秋天與夏天相比，主要特征是什么？是什么原因使樹葉變成了彩色？

　　引出下一節(jié)課探究的主題。

　　第2課時尋找秋天(2)

　　教學目標：

　　1、知道溫度的單位，會使用溫度計測量并記錄氣溫

　　2、了解溫度計的構造和種類

　　教學要點：這節(jié)課，實際上是手腦并用，探究樹葉變化的過程。

　　學生準備：筆，紙，樹葉，紅毛線，鐵錘，釘子。

　　教師準備：溫度計模型、各種各樣的溫度計，卡紙，透明膠帶，剪刀。

　　教學過程：

　　1．測量氣溫

　�。�1）談話：樹葉是由氣溫染成五顏六色的。今天的氣溫是多少度？你們知道氣溫是用什么儀器測量出來的？

　�。�2）認識溫度計

　　●分組觀察溫度計。

　　●匯報觀察結果，提出自己發(fā)現(xiàn)的問題。

　　（3）正確使用溫度計

　　●將溫度計掛歷在室外通風、不被陽光直射的地方；

　　●溫度計離地面約1.5米左右；

　　●分小組定時觀察，記錄溫度；

　　●讀數(shù)時，一定要注意視線與溫度計的液柱頂端相平，如果個子矮，應站在凳子上看。

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