�。�2）學生按照研究的問題分成不同的小組，從教師提供的資料中搜集相關(guān)的信息，然后根據(jù)搜集信息的結(jié)果回答上面的問題。

　　（3）小組討論：根據(jù)上面搜集的信息，在登月前宇航員需要做哪些準備工作？

　　讓學生把討論的結(jié)果填寫在表格中：

　　登月前的準備工作準備的理由

　　…………

　　…………

　�。�4）匯報討論結(jié)果，教師簡單板書。

　�。�5）教師總結(jié)學生匯報的結(jié)果，請學生根據(jù)討論結(jié)果評價自己的準備工作。

　　教學目標

　　1.了解文學作品中描述的和月球有關(guān)的現(xiàn)象。

　　2.能夠通過研究對文學作品中關(guān)于月球的現(xiàn)象作出合理的解釋。

　　3.意識到科學無處不在。

　　教學準備

　　學生課前搜集兩首與月球有關(guān)的詩歌，并且提出要研究的問題。

　　第一課時

　　1.提出研究問題

　　（1）讓學生背誦李白的《靜夜思》并且解釋詩歌的意思。

　�。�2）讓學生討論：詩中所說的月光是月球本身發(fā)出的光嗎？你怎么解釋這種現(xiàn)象。

　�。�3）教師提出問題：還有哪些詩歌中描寫了和月球有關(guān)的現(xiàn)象？

　　2.形成研究假設(shè)

　�。�1）讓學生根據(jù)課前搜集的資料進行小組討論：還有哪些詩歌中描寫了和月球有關(guān)的現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？教師在小組內(nèi)來回巡視，聆聽學生的討論，并提出一些指導(dǎo)性的問題。

　　（2）讓學生匯報自己討論的結(jié)果，并且把結(jié)果記錄在下面的表格中 與月亮有關(guān)的詩提出的問題做出的假設(shè)性解釋

　�。�.制定研究計劃

　�。ǎ保┳寣W生對提出的問題進行分類，然后按照要研究的問題把學生分成不同的小組。教師引導(dǎo)不同研究小組的學生思考下面的問題：

　�、倌銈冃〗M要研究的問題是什么？對于這個問題你們提出了哪些假設(shè)？

　�、谝�驗證你們提出的假設(shè)，可以采取哪些方法開展研究？采用哪種研究方法比較好？

　�、垡�研究這個問題，小組里的每個成員需要做什么工 ④怎樣把研究的結(jié)果在下節(jié)課展示給其他的同學？

　�。ǎ玻┳寣W生根據(jù)討論的結(jié)果利用下節(jié)課之前的時間開展研究活動。

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