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來源：幼教網(wǎng) 2018-05-24 14:18:36
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版六年級音樂上冊《友鄰多佳音》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。
第一課時
教學內(nèi)容
聽：《櫻花謠》（日本）
唱：《清津浦船歌》（朝鮮）
教學目的
1.在欣賞、唱歌、律動、吹奏、創(chuàng)造等教學活動中，接觸朝鮮、日本、孟加拉等亞洲國家具有的民族特點和代表性的音樂，感受音樂的不同風格，擴大音樂文化視野，從音樂中領略亞洲各地的人文風情。
2.在鑒賞亞洲音樂的地域與風格特征時有一定的識別能力。
3.能流暢地演唱歌曲《清津浦船歌》，熟悉本節(jié)課所介紹的歌，樂曲的主題，能唱、奏其中的部分旋律。
教學重點：體驗亞洲各地音樂的不同風格。
教學難點：熟悉具有代表性的亞洲歌曲、樂曲的主題。
課前準備
多媒體、鋼琴、打擊樂器、課堂樂器等。
教學過程
一、組織教學
二、音樂游戲：聽賞競答
多媒體展示游戲內(nèi)容，聽賞音樂，參考風景圖片競答國家名稱、音樂名稱、風景名稱。競答方法：
1.說出國家名稱得一顆星，風景名稱得一顆星，音樂名稱得兩顆星，說出一種與這個國家相關(guān)的人文風情得一顆星。
2.在音樂播放結(jié)束之后即可搶答。
3.教師將清楚活動的規(guī)則和要求�；顒又凶屑氂^察學生活動情況，及時捕獲具有亮點的教學資源信息，及時點評、總結(jié)。
三、欣賞與表現(xiàn)
1.欣賞女生獨唱——《櫻花謠》（日本）
�、判蕾p日本箏演奏的《櫻花謠》，說出演奏樂器和所屬國家的名稱。
�、菩蕾p女生獨唱——《櫻花謠》，教師啟發(fā)學生盡情想象音樂所描述的情景。
�、菍W生交流自己所感受到的音樂情景，教師點評并小結(jié)。
�、嚷犂蠋熝莩稒鸦ㄖ{》的歌譜，學生將歌中所用的唱名按由低到高的順序?qū)懗鰜?br />
�、捎谜n堂樂器將所寫音列吹奏出來，揭示其調(diào)式音節(jié)為日本特有的“都節(jié)調(diào)式”。
�、矢僖暢硗庖皇子枚脊�(jié)調(diào)式寫成的民謠《櫻花》。
2.學唱朝鮮民歌——《清津浦船歌》（朝鮮）
�、艑W生聽賞歌曲并思考、回答問題：聽辨這首歌曲的節(jié)拍，感受歌曲的強弱變化，用律動來表現(xiàn)音樂的強弱關(guān)系。
�、坪喗楦枨�。找出歌曲中模仿鑼鼓聲音的襯詞，并在凳子上按節(jié)奏敲擊，使歌曲更添生活的情趣，表現(xiàn)漁民勞動的快樂和樂觀的精神。
�、浅鍪尽肚褰蚱执琛窐纷V，學唱歌曲。
�、雀枨３Ｓ贸r最富有代表性的樂器——伽耶琴與長鼓作伴奏（出示伽耶琴與長鼓的圖片），學生自己選擇音源，用長短不同的節(jié)奏，模仿伽耶琴與長鼓為歌曲伴奏。
⑸分組運用歌唱、吹奏、律動、打擊樂器伴奏等形式表現(xiàn)《清津浦船歌》。
�、矢餍〗M交流創(chuàng)作表演成果，并總結(jié)關(guān)于“朝鮮音樂的風格特征”。
四、教師總結(jié)
亞 洲，有地球上面積最大的陸地，亞洲，是世界上居住人口最多的“村莊”。在這里，升起了人類文明的曙光；在這里，蘊藏著豐富多彩的藝術(shù)寶藏。我們是亞洲人，我們是中國人，我們有著自己獨特的音樂文化，我們的鄰居日本、朝鮮、泰國、印度尼西亞、孟加拉國、馬來西亞……每個國家都有其風格獨特的音樂。通過欣賞這 些音樂，我們不僅能感受到這些國家音樂文化的豐厚底蘊，而且還能領略到這些國家風土人情及人文習俗的繽紛多彩。音樂是一種沒有國界的美麗語言，今天我們在 “亞洲音樂之旅”中領略到了日本、朝鮮、孟加拉國的音樂魅力。
第二課時
教學內(nèi)容
聽：《佳美蘭》、《我的小花園》（印尼歌曲））
唱：《故鄉(xiāng)戀情》
教學目標：
1、 在欣賞、歌唱、律動、創(chuàng)造等音樂活動中，接觸泰國、印尼等亞洲國家具有民族特點和代表性的音樂，擴大音樂文化視野，借助音樂了解更多亞洲國家的人文風情。
2、 能用輕快、依戀地感情演唱歌曲《故鄉(xiāng)戀情》,用聲勢動作為不同風格的歌曲伴奏。
3、 能以獨特的方式表達、表現(xiàn)對鄰邦國家音樂風格的理解，能區(qū)別泰國、印尼兩國音樂的異同。
教學重點：熟悉具有代表性的亞洲歌曲。
教學難點：為不同風格的歌曲加聲勢動作。
課前準備：
多媒體、鋼琴、卡片、打擊樂、音響等
教學過程：
一、組織教學，師生問好
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