幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)三年級(jí)品德下冊(cè)《分享的快樂》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教材分析

　　《分享的快樂》是人民教育出版社出版的《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“我們共歡樂”，分為《不一樣的你我他》、《換個(gè)角度想一想》和《分享的快樂》三課�！斗窒淼目鞓贰肥潜締卧�的第三課，本課在設(shè)計(jì)中力求讓學(xué)生體驗(yàn)在集體中講求團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)由共同分享所帶來的快樂，從人與人之間互動(dòng)和共生共存的角度，說明分享就是你中有我，我中有你；人與人之間不是孤立的，需要彼此之間的互相關(guān)愛和幫助，從而學(xué)習(xí)到合作與分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

　　本課教學(xué)，我以學(xué)生在合作中的活動(dòng)為基礎(chǔ)，力求把活動(dòng)與學(xué)生的生活相融合，讓學(xué)生在參與、合作中體驗(yàn)分享。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)分享是一種人間真情的交流和心靈的溝通，是社會(huì)文明的體現(xiàn)。

　　二、學(xué)情分析

　　現(xiàn)代小學(xué)生生活環(huán)境優(yōu)越，他們被長(zhǎng)輩寵愛所包圍，自我意識(shí)較強(qiáng)，與人分享意識(shí)較弱。一方面，他們參與活動(dòng)的積極性高，并充滿自信；另一方面，他們較為自私、任性，欠缺禮貌，一切都以自我為中心。他們雖然愿意與周圍的人交往，喜歡新朋友，但卻不會(huì)分享，也不會(huì)解決與他人產(chǎn)生的沖突。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1．體會(huì)與他人分享的快樂，愿意與他人分享，并知道怎樣分享。

　　2．別人有困難時(shí)能主動(dòng)提供幫助，以幫助人為自己的快樂。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　懂得什么是分享，體會(huì)分享的快樂，愿意與他人分享。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.課前讓學(xué)生自愿根據(jù)自己的興趣、愿望等，帶一兩件心愛的物品來。

　　2.學(xué)生收集關(guān)于分享的名言。

　　3.學(xué)生為班級(jí)圖書角準(zhǔn)備圖書。

　　4.教學(xué)課件。

　　六、教學(xué)活動(dòng)：

　　活動(dòng)一：示范引路，體會(huì)分享

　　師：同學(xué)們，今天是個(gè)快樂的日子，因?yàn)樽蛱煳覀兗s定把今天這節(jié)課確定為我們班上的“分享日”，老師請(qǐng)每位同學(xué)將自己最喜愛的一樣?xùn)|西帶到今天的課上來，你們帶來了嗎？老師也加入到你們的隊(duì)伍里來和你們一起分享，看看老師今天帶來的是什么？

　　（教師出示自己準(zhǔn)備的物品）。

　　師：誰(shuí)來說看了老師帶來的物品之后心情怎樣？

　　活動(dòng)二：開展活動(dòng)，嘗試分享

　　1．引導(dǎo)分享。

　　師：同學(xué)們，你們都帶來了什么呢？（抽學(xué)生口頭說一說）誰(shuí)來給大家介紹介紹你最愛的物品，并說說你今天為什么選擇帶這件物品來？這件物品給你帶來了哪些快樂？（請(qǐng)一名同學(xué)介紹）

　　師：聽了同學(xué)的介紹，誰(shuí)來說感受，你想不想也能玩一玩？（面對(duì)介紹的同學(xué)）你愿意給同學(xué)玩嗎？

　　師：（請(qǐng)玩過同伴玩具的同學(xué)）說說你玩了××同學(xué)的玩具后的感受。（請(qǐng)帶玩具的同學(xué)）你聽了同學(xué)的話后，你有什么感受？（體驗(yàn)滿足感）。

　　小結(jié)：看來快樂是可以分享的, 我們一起來看看書上有一句話是怎么說的（請(qǐng)孩子們打開書32頁(yè)，齊讀課本中五角星里的話）

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