�。ㄋ模┳鳂I(yè) 指導(dǎo)：1、作業(yè) 本P91、2、3：授予——（造句）

　　2、查資料：你還知道其他抗擊“非典”英雄的事跡嗎？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、交流收集英雄的事跡資料，深刻感受英雄“無(wú)私無(wú)畏，不顧個(gè)人安危”的崇高精神。

　　2、學(xué)習(xí)葉欣先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)她無(wú)私無(wú)畏，不顧個(gè)人安危崇高品質(zhì)。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)：理解這條消息有什么作用。

　　重點(diǎn)：理解紅十字會(huì)國(guó)際委員會(huì)為什么授予葉欣南丁格爾獎(jiǎng)?wù)碌脑�因�?br />
　　教學(xué)準(zhǔn)備：教具：小黑板、多媒體（有機(jī)會(huì)使用）。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)：

　　1、指名說(shuō)說(shuō)，這則消息的要點(diǎn)是什么？（標(biāo)題）

　　2、指名說(shuō)說(shuō)，這則消息的主要內(nèi)容是什么？（開(kāi)頭一段）

　　3、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

　　（二）學(xué)習(xí)課文的第3、4自然段。

　　1、談話引入：南丁格爾獎(jiǎng)每?jī)赡暝u(píng)選一次，是國(guó)際上授予護(hù)士的最高榮譽(yù)。到目前為止，我國(guó)已有38名優(yōu)秀護(hù)士獲此殊榮，說(shuō)明要獲得此榮譽(yù)是很不容易的。同學(xué)們，聽(tīng)了文中對(duì)“南丁格爾獎(jiǎng)”的介紹，你的腦海里自然會(huì)產(chǎn)生什么疑問(wèn)？

　　2、質(zhì)疑解疑：紅十字會(huì)國(guó)際委員會(huì)為什么授予葉欣南丁格爾獎(jiǎng)?wù)�？她做出了怎樣卓越的成�?jī)，使她足以獲得“國(guó)際上授予護(hù)士的最高榮譽(yù)”？

　　3、帶這問(wèn)題，自學(xué)第3、4段，劃出葉欣卓越成績(jī)的詞句。

　　4、反饋：多次被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀護(hù)士”“優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)”

　　抗擊“非典”中，無(wú)私無(wú)畏、不顧個(gè)人安危沖鋒在前

　　以身殉職

　　5、作業(yè) 指導(dǎo)：P10 第4題

　　6、指導(dǎo)感情朗讀。

　　7、再質(zhì)疑解疑。

　�。ㄈ�）課外延伸，大討論：

　　1、2003年我國(guó)護(hù)士獲得南丁格爾獎(jiǎng)?wù)碌娜藬?shù)共有10人，為什么會(huì)有那么多呢？從中你能夠體會(huì)到什么？

　　2、以葉欣護(hù)士長(zhǎng)和其他9名中國(guó)南丁格爾獎(jiǎng)?wù)芦@得者為代表的廣大醫(yī)務(wù)工作者在抗擊“非典”的戰(zhàn)役中付出了怎樣的代價(jià)？這些代價(jià)的付出，你認(rèn)為值不值得？

　　3、交流搜集的抗擊“非典”的英雄事跡。

　　4、總結(jié)課文。（略）

　　（四）作業(yè) 指導(dǎo)：P10第5題P9第3題造句：講述——

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