讓很多家長感到頭疼的是孩子做作業(yè)拖拉的問題，其實這種問題的形成往往與家長和孩子之前的互動模式有關，孩子覺得學習是為了父母，不是自己的任務。面對這樣的問題，父母需要學會放手，孩子才會動手，當然這種“放手”不是完全不管，而是通過和孩子交流為什么學習，明確學習的責任界限等方式，激發(fā)孩子的自主性，孩子才能學會獨立和承擔。

　　那么什么是放手？放手是撒大手不管嗎？當然不是。

　　舉兒子做作業(yè)這件事，我個人對放手的體會和做法是：

　　一、與兒子交流——為什么要學習？

　　我們改變不了他人的行為，但我們可以用我們的觀點和行為去影響他人，也許會改變他人的行為。

　　當我們要求孩子做什么的時候，很重要的是先把做這件事的重要性以孩子能接受的方式傳播給孩子，即以潤物細無聲的“無痕”教育方法把我們做人做事的道理告訴孩子，有助于得到孩子的合作。

　　回到學習上，我時不時地與兒子分享我對為什么要學習，學習的目的是什么的看法。

　　幾年前我做了個關于“培養(yǎng)孩子樂學精神”的講座，以下是我分享的一部分：

　　我認為一個人的學習不應該只限于教科書，生活是最好的學校。

　　我曾經給我兒子讀Magic Tree House的書，書中有一句關于how to find happiness 的話 “pay attention to the detail of the nature”.

　　我們都有這種經歷：

　　- 去爬山，如果你對自然科學很感興趣，那你對大自然的感受一定比別人深；

　　- 去海洋公園，如果你對海洋動物的習性很了解，那你一定比別人更興致勃勃；

　　- 去歷史博物館，如果你對這段歷史缺乏了解，看到那些文物(artifacts)提不起很大興趣，只是為了孩子而來；

　　- 去旅游看古建筑，如果你沒有建造此建筑的背景知識，那此建筑只能成為你到此一游的紀念而已。

　　如果你認為世界是迷人的，你的孩子也會有相同的認識，因為激情是會傳染的。

　　我會幫助兒子樹立這樣的理念：你不是考試機器，你也不是為了爸爸媽媽而學習。你是為了探索這個奇妙的世界，從而使你的生活更加多姿多彩而學習；你是為了增長智慧，為了探索你的獨特個性、人生價值，從而使你的人生更有意義和快樂而學習；你是為了更充分運用你的特長和才能去幫助他人而學習。

　　我在與兒子的聊天中告訴兒子，學習的過程是不斷探索自我的過程，你會逐漸了解自己喜歡什么和擅長什么，不喜歡什么不擅長什么；會學習到一些知識和技能，讓你今后有更多的選擇權，去做你感興趣的事。兒子問了句“如果我有興趣做開卡車收垃圾的怎么辦？” 我知道孩子問這句話的意思，我告訴兒子，如果你上完大學，覺得開卡車收垃圾確實是你興趣所在、能發(fā)揮你的才能，那我希望你能在收垃圾的過程中做個有心人，研究怎樣改善現有系統而更有利于環(huán)保，那你將會成為世界上最用心最棒的收垃圾員！上帝造人，是希望每個人能通過努力找到自己的才能并發(fā)揮這個才能，用它去為他人和社會服務，這樣從事這項工作才會讓你開心覺得有意義。反之，如果你的才能不在收垃圾上，你會覺得收垃圾工作很枯燥，它也不會給你帶來快樂的。在學校的學習過程中所培養(yǎng)出來的各種能力和技能會給予你更多的自主選擇行業(yè)的機會。

　　在大多數華人家長把拿全A當做對孩子的高要求時，我對兒子經常說：“我不要求你拿全A，不要求你上E(Enrichment 班），不要求你上籐校。但我對你有3點要求：

　　1.一定要努力，總結經驗就行，但不要過度在乎考試成績。

　　2.在現在知識更新這么快的時代，你怎樣學比你從書本學到什么更重要 。我希望你能學到各種能力，比如時間管理能力、適合自己的學習方法、分析和解決問題的能力、有獨立思考的能力、尋找資源和自學的能力等等。

　　我特別看重孩子是否有思考問題的習慣和方式，比如批判性思維、能打破常規(guī)。他如果對我的要求有不同意的地方，我非常鼓勵兒子想清楚后給我提出3個理由來說服我，如果我認為他說得有理，我可以改變我的要求；如果我不同意，我也會說出我的3個理由，以此鼓勵兒子的積極大膽思考而不是被動服從。

　　我本人是搞IT的，新技術和知識層出不窮，公司幾乎不再提供傳統的有老師的培訓班，而是要求員工在公司或外面網站去找在線培訓資料來學習，所以這種在網上找資源和自學的能力非常重要。

　　3.我希望你對這個世界有好奇心，想去探索世界的未知，求知欲強，有終身好學精神。我希望你能在學校發(fā)現到一、二門你很感興趣的學科，我希望你能鉆進去，甚至用業(yè)余的時間在網上看更多的相關資料。我希望你在高中后期問老師的問題，老師都不一定能馬上回答上來，而是說“嗯，好問題！我得想想，然后再回答你。”

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