幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版六年級(jí)語文下冊《匆匆》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《匆匆》是我國現(xiàn)代著名作家朱自清先生早期寫的一篇膾炙人口的散文。課文描寫了舊時(shí)代年輕人覺醒，但又為前途茫茫而彷徨的復(fù)雜心情。作者緊緊圍繞“匆匆”二字，把抽象、空靈的時(shí)間當(dāng)作具體、形象的事物來描寫，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對稍縱即逝的時(shí)間的留戀、無奈和痛苦之情，也表達(dá)了作者不甘虛度一生的強(qiáng)烈愿望，給人以警醒和啟迪。要讓小學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)的思想情感并受到一定的啟迪，確實(shí)存在一定困難，所以，教學(xué)中應(yīng)通過“讀”這一重要手段和途徑，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)真情，感悟語言美，讓學(xué)生在自主獲取個(gè)性體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，去悟出文中道理，感受美文意蘊(yùn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，正確讀寫詞語：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。

　　2.熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。

　　3.了解作者對時(shí)間流逝的傷感以及珍惜時(shí)間的感受，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，體會(huì)時(shí)間的稍縱即逝。

　　4.感受課文的語言美，領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者細(xì)致描寫、恰當(dāng)運(yùn)用修辭的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住重點(diǎn)句段，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，懂得時(shí)間寶貴，樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受語言美，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　學(xué)生準(zhǔn)備

　　搜集有關(guān)朱自清的資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊激趣。

　　1.指導(dǎo)學(xué)生看課件、聽課文錄音，初步感知課文內(nèi)容，想一想“匆匆”是什么意思？作者用它是來形容什么？（板書課題，由題質(zhì)疑。）

　　2.教師介紹朱自清的簡歷：朱自清是我國現(xiàn)代著名的詩人、散文家，他短暫的一生卻給后人留下了很多寶貴的精神財(cái)富。他的散文成就很高，寫景抒情，委婉細(xì)致，意境清新幽雅，語言清麗質(zhì)樸，引人回味，《背影》、《荷塘夜色》等優(yōu)秀作品已被選編為中小學(xué)語文教材。今天，我愿意與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)他的一篇精典散文《匆匆》。

　　3.啟發(fā)學(xué)生談一談聽了課文錄音和老師的介紹后的感受。

　�。ㄍㄟ^播放錄音，縮短課文與學(xué)生生活的距離，使讀者與作者產(chǎn)生共鳴；通過了解作者談感受，為學(xué)生進(jìn)一步閱讀提供課文背景信息，也為引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知、情感沖突打下伏筆；順勢導(dǎo)入課題進(jìn)行質(zhì)疑，激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望。）

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