③、計算機

　　20世紀50年代開始了以計算機的發(fā)明為標志的第三次科技革命。20世紀90年代國際互聯(lián)網(wǎng)的形成，標志著信息化社會的到來。它使人類的生產、生活、學習和工作發(fā)生了巨大的變化。

　　2、提問：同學們，說一說，歷史上這三次科技革命給我們帶來了那些變化？

　　舉例：火車、輪船、織布機、電燈、電話、電報應用及互聯(lián)網(wǎng)的形成、電子信息化的廣泛應用。

　　三、科技為人類造福

　　師：我們每一天都享受著科技帶來的便利。有人說，科技是懶人服務的，你認為呢？

　　生：①、不對。我們有更多的時間去學習和娛樂。

　�、�、不對。在生產中可以提高生產效率。

　�、邸⒉粚�。比如，有了洗衣機后，人們可以一邊洗衣，一邊做飯，節(jié)約了精力和時間，使我們的生活更舒適了。

　　師：對。在現(xiàn)代社會里，科學已滲透到人們日常生活的各個方面，科技與生活越來越密切，極大地提高了人們的生活質量。

　　四、教師小結

　　現(xiàn)代科學技術革命的發(fā)展，使科學技術以空前的規(guī)模和速度進入生產領域，使現(xiàn)代物質生產力成為一個復雜的體系。在這個復雜的體系中，科學技術自身不但體現(xiàn)為生產力，而且在生產力諸要素中成為最主要的推動力量，成為第一位的構成要素。正如鄧小平所指出的，“當代的自然科學正以空前的規(guī)模和速度應用于生產，使社會物質生產的各個領域面貌一新。特別是由于電子計算機、控制論和自動化技術的發(fā)展，正在迅速提高生產自動化的程度。同樣數(shù)量的勞動力，在同樣的勞動時間，可以生產出比過去多幾十倍、幾百倍的產品。社會生產力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產率有這樣大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學的力量、技術的力量”。

　　五、活動拓展：組織學生收集資料，出一期《科學革命和我們的生活》

　　板書設計：

　　回眸、展望科技發(fā)展歷程

　　科

　　技 ①蒸汽機————第一次工業(yè)革命（火車、輪船、織布機應用）

　　為

　　人 ②電———— 第二次科技革命（電燈、電話、電報應用）

　　類

　　造 ③計算機————第三次科技革命（互聯(lián)網(wǎng)的形成、電子信息化）

　　福

　　科學技術是第一生產力————鄧小平

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