世界級(jí)教育大師蒙特梭利指出，兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中存在敏感期，在每一個(gè)特定的時(shí)期都有一種特殊的感受能力，這種感受能力促使他對(duì)環(huán)境中的某些事物很敏感，對(duì)有關(guān)事物的注意力很集中，很耐心。

　　書(shū)小二就要替那些總抱怨孩子不愛(ài)學(xué)物理的媽媽們問(wèn)問(wèn)，孩子學(xué)習(xí)物理的敏感期在哪里呢，在哪里？

　　有天問(wèn)，就開(kāi)始了物理探尋

　　人揪著自己的頭發(fā)能離開(kāi)地球嗎，把樹(shù)都砍光是不是就沒(méi)有風(fēng)了，能不能造出一列圍著地球轉(zhuǎn)一圈那么長(zhǎng)的火車(chē)，抓住一大束氣球人能飛起來(lái)嗎……這些幾乎每個(gè)孩子在童年時(shí)代都會(huì)發(fā)出的天問(wèn)，不就是對(duì)物理最初的探尋嗎？

　　至宇宙，小到基本粒子，作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理研究一切物質(zhì)的基本運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)律，它與每個(gè)人的生活都息息相關(guān)。但為數(shù)不少的家長(zhǎng)和孩子在涉及“物理”時(shí)，往往陷入一個(gè)誤區(qū)，那就是只把它當(dāng)作上初中以后的事，當(dāng)作一門(mén)程式化、規(guī)則化的正式課程去對(duì)待。

　　當(dāng)“物理”與坐在教室里一板一眼地“學(xué)”，與成績(jī)單上的數(shù)字掛鉤，物理也就喪失了其自然魅力，很多孩子對(duì)它談虎色變也就變得可以理解了。

　　書(shū)小二想問(wèn)問(wèn)，媽媽們是怎么認(rèn)識(shí)物理的呢？其實(shí)，物理就在你我的身邊啊，遠(yuǎn)達(dá)熱氣球升空、復(fù)興號(hào)提速，近到平日的住房、道路出行、生活技巧，簡(jiǎn)直不處不見(jiàn)物理啊，趕快帶孩子來(lái)個(gè)大發(fā)現(xiàn)吧。

　　敏感期就藏在一次次的探尋中

　　兒童時(shí)代，孩子的精神胚胎每天都在發(fā)生變化，他們?cè)絹?lái)越能夠跟隨成人的引導(dǎo)去轉(zhuǎn)移關(guān)注點(diǎn)。大物理學(xué)家愛(ài)因斯坦之所以能在物理學(xué)上有如此建樹(shù)，完全可以追溯到他童年時(shí)代那些離奇的想法，和自覺(jué)自主的探索行為。

　　每個(gè)兒童對(duì)我們生活的世界都有一個(gè)探尋的敏感期，我們應(yīng)該及時(shí)捕捉，成功把握，讓他們掌握一些物理的基本原理，養(yǎng)成用物理學(xué)的概念和知識(shí)去學(xué)習(xí)和思考的科學(xué)思維方式。

　　哦，我明白了，原來(lái)物理學(xué)習(xí)的敏感期在兒童時(shí)代，需要家長(zhǎng)及時(shí)捕捉，成功把握！想想書(shū)小二當(dāng)年那么懼怕物理，也就釋然了……

　　把物理還給孩子

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