�。�1） 會有什么大麻煩？怎么就是個苦差事呢？引導學生想象體會。

　　下雨的時候：

　　下雪的時候：

　　2）朗讀語段。

　�。ǘ�）送報紙也有有趣的時候：

　　我天天都能看到每一個鄰居，……但是對我都很友善。我還可以看到他們養(yǎng)的各種各樣的小狗小貓，以及其他可愛的小動物。

　　1）、從中可以體會到“我”是怎么送報紙的？——親自送到每個鄰居的手里。而且是面帶微笑送過去，待人乃至對小動物也很友善，心存感激。

　　2）想象一下他送報紙的情景。

　　3、朗讀這兩個自然段。

　　3、小結

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　1、上節(jié)課，我們通過品詞析句，通過朗讀想象，感受到了文中的我送報紙的場景。那么我們可不可用書中的一個詞語來概括一下我的行動。

　　2、出示詞語：兢兢業(yè)業(yè)。要學生聯(lián)系全文，用自己的話概括說說詞語的意思。

　　兢兢業(yè)業(yè)：形容做事謹慎,勤奮刻苦,認真負責。

　　二、感受感人場景：

　　1、 正是由于我兢兢業(yè)業(yè)的工作，我贏得了我的客戶的喜愛，他們在圣誕夜里送給了我一個驚喜。來，讓我們回到那個美麗的夜晚。請同學們自由讀讀這一部分，感受當時的情景，體會人物的心里活動。

　　2、 指名讀。指導朗讀。注意體會我的驚喜、激動之情，以及我的客戶的那份友善和對我的喜愛。

　　3、 引導學生聯(lián)系生活實際體會“你是最出色的。”

　　4、 重點體會“我感到，這一天是我最幸福的一天。”這句話的含義。

　　含義表面上指的是我得到了一輛新的自行車，我感到幸福。實際上是我感受到人只要付出誠實的勞動，兢兢業(yè)業(yè)地工作就一定會獲得別人的認可。我為我自己感到自豪。

　　5、寫話：此時的我內心百感交集……接著往下寫，寫一段話描述自己的心理活動。

　　三、拓展延伸 引發(fā)思考：

　　1、 這篇課文很長，雖然是一篇國外的文章，但同樣能觸發(fā)我們的心靈，那么這篇文章還有什么地方引發(fā)了你的思考呢？

　　2、 學生交流：

　　引導學生就文章的幾個人物著手，思考他們的所作所為。

　　四、練筆：

　　改變人稱復述課文。以文章另外一個人物的視角寫下這個故事。

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