“大山”“大海”和“所有河流”真有這么大的神力嗎？你有沒有這一類體驗？不妨與同學們交流一下。

　　第二課時

　　教學目標：

　　學習生字。

　　教學過程：

　　一、回顧原文

　　二、鞏固生字

　　1、區(qū)分形近字。

　　簿——薄幢——撞

　　2、區(qū)分字形。

　　“溪”右半部分的寫法；“茂”下半部分的寫法。

　　聽寫生字

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