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2018年北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小抄寫(xiě)員》教案設(shè)計(jì)(2)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-28 12:16:14

說(shuō)兩句


 。2)想一想,當(dāng)敘利奧被父親誤會(huì)時(shí),想到些什么?

 。3)爸爸在敘利奧心中是怎樣一個(gè)人?

 。4)指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀4、5自然段。

 。5)第6自然段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?

 。6)指導(dǎo)朗讀第6自然段。

  3.導(dǎo)讀13、14自然段。

  (1)敘利奧是怎樣被爸爸發(fā)現(xiàn)的?

 。2)爸爸發(fā)現(xiàn)自己誤會(huì)了敘利奧時(shí),心情怎樣?可以用哪一個(gè)字來(lái)概括?

 。3)從哪里可以體會(huì)出敘利奧這種快樂(lè)的心情?

  (4)帶著快樂(lè)的感情朗讀13、14自然段。

  4.說(shuō)一說(shuō)插敘手法在文中的作用。

  四、小結(jié)。

  第三課時(shí)

  一、默讀全文,概括中心思想。

  小說(shuō)通過(guò)敘利奧偷偷給父親抄簽條這件事,真實(shí)地反映了敘利奧善良的心理。

  作者是怎樣表達(dá)中心思想的?這篇文章為什么那么令人感動(dòng)呢?

  二、分析重點(diǎn)細(xì)節(jié),有感情地朗讀課文。

  1.學(xué)習(xí)第3段“心理活動(dòng)”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

  (1)請(qǐng)同學(xué)朗讀“心理活動(dòng)”,并思考:敘利奧的心理活動(dòng)有什么變化?其中哪一次寫(xiě)得最具體?

  (2)默讀。思考:這一自然段寫(xiě)了幾層意思?作者是怎樣注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)的?

  2.在爸爸不理睬時(shí),敘利奧為什么難過(guò)?

 。1)默讀。

 。2)說(shuō)一說(shuō),從這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)中,你體會(huì)到什么?

 。3)從這些細(xì)節(jié)中,我們不難看出敘利奧的心理實(shí)際上是痛苦的,可是為什么敘利奧還要繼續(xù)寫(xiě)簽條?

  3.學(xué)習(xí)第4段課文,體會(huì)課文結(jié)尾的作用。

 。1)請(qǐng)同學(xué)們用上面的學(xué)習(xí)方法,自學(xué)第4段,先找出哪些地方是細(xì)節(jié)描寫(xiě),再說(shuō)說(shuō)你是怎樣體會(huì)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用的。

 。2)學(xué)生自學(xué)。

 。3)學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。

 。4)討論:敘利奧做了什么夢(mèng)?為什么?

  三、總結(jié)。

  四、作業(yè)。

  1.同步練習(xí)。

  2.有感情地朗讀課文。

  3.讀《小抄寫(xiě)員》有感。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  23小抄寫(xiě)員

  貧窮的家庭——替爸爸抄簽條——心理難過(guò)——消除誤會(huì)

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