幼教網整理了關于2018年人教新課標四年級數(shù)學上冊《口算除法》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標

　�。ㄒ唬┲�識與技能

　　使學生理解和掌握整十數(shù)除整十數(shù)、幾百幾十數(shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確地進行計算。

　�。ǘ�）過程與方法

　　通過觀察、操作、討論的活動，使學生經歷探究口算方法的全過程。

　　（三）情感態(tài)度和價值觀

　　讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力。

　　二、教學重難點

　　教學重點：掌握用整十數(shù)除的口算方法。

　　教學難點：理解用整十數(shù)除的口算算理。

　　三、教學準備

　　課件

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬�復習導入

　　口算

　　20×3 ＝

　　7×50＝

　　6×3＝

　　20×5＝

　　4×9＝

　　8×60＝

　　24÷6＝

　　8÷2＝

　　12÷3＝

　　42÷6＝

　　90÷3＝

　　3000÷5 ＝

　　【設計意圖】由于知識之間是有聯(lián)系的，通過復習為的是讓學生會運用知識遷移的方法自己探究學習本節(jié)課的內容，為后面的學習做好鋪墊。

　�。ǘ�）創(chuàng)設情境、探究新知

　　1．教學例1

　　有80面彩旗，每班分20面，可以分給幾個班？

　　【設計意圖】把教材提供的情境改成分彩旗，以此為情境展開教學，這樣更貼近學生的生活，激起學生學習的興趣，讓枯燥的口算內容變得豐富，讓乏味的算理變得有情趣，

　�。�1）提出問題，尋找解決問題的方法。

　　師：從中你能獲取什么數(shù)學信息？

　　師：怎樣解決這個問題？

　�。�2）列式 80÷20

　�。�3）學生獨立探索口算的方法

　　師：怎樣算80÷20呢，請同學們先自己想一想、算一算，再說給同桌聽一聽。

　　學生匯報：

　　預設學生可能會有以下兩種口算方法：

　　A．因為20×4＝80，所以80÷20＝4 這是想乘算除

　　B．因為8÷2＝4， 所以80÷20＝4 這是根據計數(shù)單位的組成

　　為什么可以不看這個“0”？ ( 80÷20可以想“8個十里面有幾個二十？”)

　　這樣我們就把除數(shù)是整十數(shù)的轉化為我們已經學過的表內除法。

　�。�4）師小結：同學們有的用乘法算除法的，也有用表內除法來想的，都很好，那么你喜歡哪種方法呢？

　　把你喜歡的方法說給同桌聽。

　�。�5）檢查正誤

　　師：我們分的結果對不對？請同學們看屏幕（課件演示分的結果）

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