2 討論：課題為什么叫“壯麗的青春”？你認為還可以取什么題目？比較一下，哪個題目好？好在哪兒？

　　四、展示、匯報學習成果。

　　1 課文講了一件什么事？要求用自己的話講清時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結果。

　　2 朗讀最讓自己感動的片斷，談談自己為什么受感動。

　　引導學生讀：

　�。�1）當時的情況如何危急？

　　（2）歐陽還是怎樣挺身而出的？啟發(fā)想象，體會歐陽海崇高的思想境界。

　�。�3）事情的結果怎樣？

　　3 為什么“壯麗的青春”為題？

　　五、感情朗讀，體會境界。

　　1 激情。

　　2 指導學生懷著對這位英雄無限崇敬之情，充分讀，練習感情朗讀。

　　作業(yè)設計

　　1 有感情的讀熟課文。

　　2 將這個故事講給你的親人和朋友聽。

　　板書設計

　　8*壯麗的青春

　　遇險

　　排險

　　犧牲

　　課后小記

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