老大娘無兒無女，在貧窮中生活了大半輩子�，F(xiàn)在我們的縣委書記焦裕祿不僅親自上門慰問，還說“我是你的兒子”，讓人們怎能不感動？

　　這句話焦裕祿僅僅是對老大娘說的嗎？它表達(dá)了焦裕祿怎樣的心聲？（他愿作勞動人民的忠實兒子，為人民群眾盡心心竭力。）

　　3、老大娘噙著眼淚對焦裕祿說：“解放前，大雪封門，地主來逼債，把我趕出家門，住人家的牛棚……”請你聯(lián)系上下文的的意思，把省略號的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

　�。ìF(xiàn)如今，大雪堵門，__________）

　　4、課文第5自然段，只有短短的9句話，卻簡潔而生動地寫了焦裕祿問許樓村兩位無兒無女的老人的經(jīng)過。

　　按事情發(fā)展順序整理排列錯亂的9句話。

　　5、有感情地朗讀整理好的這段話。

　　四、作業(yè)：4、5、6題。

　　第3課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀議第6自然段

　　2、概括各段大意，完成全部書面作業(yè)。

　　3、進(jìn)一步感愛焦裕祿盡心竭力為人民服務(wù)的高尚情操。

　　教學(xué)過程：

　　一、指名讀第6自然段。

　　1、焦裕祿出了許樓村，又急急忙忙向前面奔去。“他那頂棉帽子的耳巴忽閃忽閃的，漸漸地消失在茫茫雪海中。”

　　2、“他那頂棉帽子的耳巴忽閃忽閃的”在文中出現(xiàn)了幾次？它是焦書記干什么的時候的形象？

　　3、“漸漸地消失在茫茫雪海中”說明他出了許樓村又怎樣了？全句表現(xiàn)了什么？

　　4、如果把這句話變成一幅畫，畫面該是怎樣的？

　　二、以“紅領(lǐng)巾飄動”為特征，寫幾句話，描寫一位樂于助人的少先隊員。

　　三、概括段意。

　　1、學(xué)了課文，你覺得焦裕祿是個怎樣的干部？焦裕祿的高尚情操，你是能通過什么體會到的？

　　2、課文的第一段著重寫了焦裕祿是怎么想，怎么說的；第二段重寫了焦裕祿是怎么做的。你能不能試者概括這兩段的段意？

　　四、有感情地朗讀課文。

　　五、完成作業(yè)。

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