2、總結(jié)中心思想：這篇課文通過(guò)敘述一位中國(guó)工作人員在巴黎的一個(gè)公園里同一家法國(guó)人進(jìn)行友好談話的情景，表達(dá)了鞏固和發(fā)展中法兩國(guó)人民友誼的共同心愿。

　　3、作者用怎樣的手法來(lái)表現(xiàn)？通過(guò)具體的語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)思想的。

　　4、過(guò)渡：課文是怎樣通過(guò)具體的語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)思想的呢？我們一起看課文。

　　三、領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)方法

　　1、自讀課文，思考：從哪些地方看出維勒尼克和她爸爸是“中國(guó)迷”？

　�。�1）一見(jiàn)作者就猜出是中國(guó)人；“乞求”爸爸帶她去北京。

　�。�2）他們家“成了中國(guó)物品展覽館”。他“興奮地講了許多中國(guó)見(jiàn)聞”。

　　2、這家法國(guó)人的心愿是什么？“我”的心愿是什么？

　�。�1）爸爸的心愿：（找出課文中的句子讀一讀）

　　（2）從哪兒看出“我”也有這樣的心愿？

　　a、“我”家中有“法國(guó)的會(huì)眨眼睛的娃娃”；

　　b、“我”的小女兒會(huì)講法語(yǔ)；

　　c、“我”歡迎維勒尼克一家去北京作客。

　　3、“我們的共同心愿”是什么？（修一座友誼的長(zhǎng)橋）

　　4、小結(jié)：剛才，我們通過(guò)課文內(nèi)容體會(huì)了思想感情，并學(xué)習(xí)了作者的表達(dá)方法。在今后的學(xué)習(xí)中，我們就要這樣透過(guò)內(nèi)容體現(xiàn)思想感情，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)作者是怎樣表達(dá)思想感情的。

　　二、練習(xí)表達(dá)

　　1、出示《課外閱讀》文章，要求學(xué)生在讀中找出課文中體現(xiàn)中心的句子。

　　2、小組討論：這些句子有什么含義？

　　3、教師指導(dǎo)交流句子含義。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、感情朗讀課文。

　　2、閱讀一篇《課外閱讀》，并在《閱讀集錦》上寫(xiě)出自己的體會(huì)或感想。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　13、心愿

　　“中國(guó)迷”全家成了“中國(guó)迷”

　　為什么成了“中國(guó)迷”

　　心愿 小姑娘的希望 爸爸的心愿

　　中法人民的共同心愿——修一座中法友誼的長(zhǎng)橋

　　課后小記
 

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