四、教師指導(dǎo)討論上述問(wèn)題

　　1、時(shí)間：假日

　　地點(diǎn)：巴黎

　　人物：“我”和維勒尼克一家三口

　　理解：“這是我最?lèi)?ài)坐的長(zhǎng)椅，因?yàn)槲蚁矚g那幾叢花。”（1）作者為什么喜歡那幾叢花？（學(xué)生讀書(shū)，指答）（2）這表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　2、引導(dǎo)回答：

　　（1）從哪些地方可以看出維勒尼克是“中國(guó)迷”？一見(jiàn)作者就猜出是中國(guó)人；“乞求”爸爸帶她去北京。

　　（2）從哪些地方可以看出她的爸爸是“中國(guó)迷”？（學(xué)生讀書(shū)，指答）

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“繪聲繪色”“滔滔不絕”的意思。這兩個(gè)詞說(shuō)明什么？

　�。�4）小姑娘的母親怎樣？為什么他們一家人都變成“中國(guó)迷”？什么使他們變成“中國(guó)迷”？找出課文中的句子讀一讀。

　�。�5）通過(guò)這些對(duì)話(huà)，我們可以體會(huì)到他們一家人怎樣的思想感情？（要求學(xué)生自由發(fā)揮）

　　3、引導(dǎo)學(xué)生回答

　　（1）爸爸的心愿是什么？

　�。�2） “架設(shè)友誼橋梁的工程師”指什么？從哪里看出“我”也有這樣的心愿？

　　（3） “我們共同的心愿”是什么？

　　五、指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　六、再讀課文，教師小結(jié)。

　　課文通過(guò)對(duì)“我”和維勒尼克一家友好交談的經(jīng)過(guò)的詳細(xì)描寫(xiě)，表達(dá)了怎樣的思想感情？你感受最深的是什么？

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、感情朗讀課文。

　　2、寫(xiě)出讀完這課后，你感受最深的是什么？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　假日 巴黎 “我”和維勒尼克一家

　　13、心愿 “我”同法國(guó)一家交談的經(jīng)過(guò) 架設(shè)友誼橋梁

　　感想

　　課后小記

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　在進(jìn)一步理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解作者是怎樣運(yùn)用具體的語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)“我”和維勒尼克一家的共同心愿的。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　上節(jié)課，我們理解了課文內(nèi)容，這節(jié)課我們進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，理解作者是怎樣運(yùn)用具體的語(yǔ)言文字表達(dá)“我”和維勒尼克一家的共同心愿的。

　　二、復(fù)習(xí)課文，歸納中心思想

　　1、快速讀課文，思考：課文講了一件什么事？表達(dá)了怎樣的思想感情？

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