幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版三年級語文下冊《荷花》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字以及詞語。

　　2． 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。養(yǎng)成積累語言的良好習(xí)慣。

　　3． 欣賞荷花的美麗，體會(huì)大自然的神奇力量，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解白荷花開放的種種姿態(tài)，想象這一池荷花為什么像“一大幅活的畫”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)“我”忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花時(shí)眼前出現(xiàn)的景象，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電腦課件，生字卡片，錄音磁帶，錄像帶

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，扣住“荷花”的獨(dú)特之處。

　　1．設(shè)疑。師問：同學(xué)們，你們見過荷花嗎？它們一般生長在哪兒？生長在水中的花兒可否見過？

　　2．揭題。激趣，荷花的葉子叫什么？荷葉，又叫“蓮葉”。（板書：蓮葉）荷花還會(huì)結(jié)果呢，它的果實(shí)就是“蓮蓬”。（板書“蓮蓬”）

　　好！在這孟夏之季，讓我們一起走進(jìn)這迷人的畫卷，一起欣賞給你這水中芙蓉吧！相信同學(xué)們一定會(huì)被花的神采、清香、高潔所傾慕，所陶醉！

　　3．學(xué)生互相說一說，通過閱讀，知道了什么，能說多少說多少。

　　〔設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用自己喜歡的方式深層閱讀，激發(fā)閱讀欲望，讓他們自主發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題，這樣進(jìn)行個(gè)性化閱讀，有助于構(gòu)建學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的能力�！�

　　二、略讀課文，感悟類容。

　　1．精讀課文，（出示一幅彩色的荷花圖，并且向?qū)W生提出看圖學(xué)文的要求。）師問：作者在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？看到了什么？怎樣的情況下去看的？（學(xué)生置身于情境，快速閱讀第一自然段。）

　　2．交流與反饋。玩的同時(shí)，聞到了清香才跑出去看的。

　　學(xué)生A：時(shí)間？（清晨），地點(diǎn)：（公園），看到了：（荷花），起因：（玩得同時(shí)，聞到了清香才跑出去看的。）

　　老師：板書。聞——清香——看（荷花）

　　3．自學(xué)討論，理清層次。

　�。�1）“我”去看荷花。

　�。�2）“我”看荷花。

　�。�3）“我”看荷花時(shí)展開的美妙想象。

　　（4）“我”又回到看荷花的情景中。

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