幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018湘教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《游子吟》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　認(rèn)知：學(xué)會(huì)生字，能結(jié)合詩(shī)句理解“游子、寸草心、三春暉”等詞語(yǔ)。

　　技能：正確、流利、有感情地朗誦古詩(shī)。

　　情感：感受詩(shī)人和母親之間的深厚親情，懂得如何回報(bào)母親。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　有感情朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)，理解詩(shī)意，感受詩(shī)歌表達(dá)的真摯感情。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　理解“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的含義，聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詩(shī)情。

　　教具學(xué)具：多媒體課件、舒緩的樂(lè)曲。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教師引入：

　　同學(xué)們，我們每個(gè)人都享受著母愛(ài)。誰(shuí)能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)媽媽平時(shí)是怎么愛(ài)護(hù)你的嗎？（生答）

　�。▽W(xué)習(xí)源于生活，讓學(xué)生從自己的切身體會(huì)談起，更加有真情實(shí)感，便于理解詩(shī)中詩(shī)人的思想感情。）

　　教師感情引入：是呀，母愛(ài)無(wú)言而真切。中國(guó)自古以來(lái)就有這樣一句話：兒行千里母擔(dān)憂(yōu)。兒女的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不在牽掛著母親的心�，F(xiàn)在如此，古時(shí)更是如此。其中，有一首詩(shī)寫(xiě)的就是一位母親在兒子遠(yuǎn)行前，借著油燈的微光為兒子縫制著衣服。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。

　　板書(shū)課題——游子吟，生齊讀課題。

　　（此處，教師用“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”這句名言巧妙地引入本課的古詩(shī)，過(guò)渡自然。）

　　二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。

　　1、 理解詩(shī)題。（解決“游子、吟”的意思。）

　　2、 簡(jiǎn)介作者：同學(xué)借助工具書(shū)了解作者孟郊。

　　3、 品讀感悟。

　　黑板出示古詩(shī)內(nèi)容，教師先范讀，學(xué)生自由練讀，個(gè)別讀。認(rèn)識(shí)“暉”字。

　�。ㄕZ(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程，因此，為了讓學(xué)生更加透徹地感悟、理解詩(shī)意，此處安排了適量的朗讀。教師聲情并茂地朗讀，可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)有力的感染，引起學(xué)習(xí)的激情與興趣。）

　　4、 品讀詩(shī)句，理解詩(shī)意，感悟詩(shī)情。

　　(1)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法

　　(2)課件出示自主學(xué)習(xí)策略：

　　品讀：用自己喜愛(ài)的方式品讀詩(shī)句。

　　理解：結(jié)合課文注釋?zhuān)�借助工具�?shū)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　欣賞：在你認(rèn)為寫(xiě)得精彩的詩(shī)句旁寫(xiě)上批注。

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