�。ㄈ�）鞏固識(shí)字、寫(xiě)字

　　1.“只、陽(yáng)、吹、波”四個(gè)生字。

　　2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“陽(yáng)、吹、波”這三個(gè)字左窄右寬的字形特點(diǎn)。

　　3.學(xué)生寫(xiě)字。（古箏曲）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：給優(yōu)秀作業(yè)加圈圈，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是舉手之勞，但對(duì)孩子的激勵(lì)作用很大，這一設(shè)計(jì)滿(mǎn)足了學(xué)生的情感需要。）

　�。ㄋ模┚�讀課文

　　A.學(xué)習(xí)S1

　　1．誰(shuí)來(lái)讀讀書(shū)上S1第一句是怎么寫(xiě)的呢？

　　2．你為什么讀得這么輕呢？這是一位怎樣的春風(fēng)姐姐呢？（生：溫柔的）

　　3．說(shuō)得好！溫柔的春風(fēng)姐姐。 誰(shuí)還能讀出這樣的感覺(jué)？（指名讀）

　　我仿佛看到了一位溫柔的春風(fēng)姐姐。（齊讀）

　　4．春風(fēng)姐姐輕輕一吹，小池塘發(fā)生了哪些變化呢？下面請(qǐng)大家自己讀讀S1中下面的兩句話(huà)。

　　5．醒來(lái)的小池塘是什么樣的？（生：醒來(lái)的小池塘像一只大眼睛。）

　　怎么樣的大眼睛呢？（生：明亮的）為什么這么說(shuō)？

　�。ㄉ�：因?yàn)槌靥晾锏乃�波（一閃一閃）的，就像小朋友的眼睛一眨一眨的，而且非常的清澈。）新| 課 |標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)

　　6．是呀，小池塘被春風(fēng)姐姐溫柔地喚醒了，醒來(lái)后揉了揉眼睛，看，池塘里的水波（一閃一閃），這一閃一閃的水波多像它的眼睛在一眨一眨呀！小池塘真像一只（明亮的大眼睛）指讀詞語(yǔ) “大眼睛”�。ò鍟�(shū)）

　　誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)。眼睛真大呀�。�男小朋友讀）

　　7．那大眼睛的睫毛在哪里呀，誰(shuí)來(lái)讀讀第三句話(huà)？（指名讀。）

　　這睫毛是怎樣的呢？（生：長(zhǎng)長(zhǎng)的）

　　8．是呀，春風(fēng)姐姐一吹，池塘邊的蘆葦長(zhǎng)起來(lái)了，就像給小池塘鑲上了長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，真美呀！你能美美地讀好它嗎？

　　這是一只水汪汪的大眼睛！ 睫毛可真長(zhǎng)啊�。ㄅ�小朋友讀）

　　9．小朋友，你們感覺(jué)到小池塘怎么樣？ 小池塘這只明亮的大眼睛美的就像是一首詩(shī)，讓我們像讀詩(shī)歌一樣來(lái)美美地讀好這一段。

　　（學(xué)生自由練讀S1，指名讀，齊讀。）

　　B.學(xué)習(xí)S2

　　1．其實(shí)小朋友的眼睛也非常明亮，讓我看看，呀！我在你的眼睛里看見(jiàn)我了。小池塘這只水汪汪的大眼睛，會(huì)看到些什么呢？

　　想一想：小池塘周?chē)�有哪些景物？（生：白云，太�?yáng)，月牙，星星）

　　2．是呀，明亮的小池塘就像一面鏡子，很多東西都能映出來(lái)，水上有一個(gè)，水面就有一個(gè)倒過(guò)來(lái)的影子，這就是——倒映。

　　白云，月牙，星星都倒映在這面鏡子里。老師呀，就特別喜歡白云的影子，書(shū)上說(shuō)白云倒映在池塘里，像一群白鵝。

　　小朋友們也學(xué)著老師的樣子，在S2中找到你喜歡的語(yǔ)句，讀一讀，再和同桌說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

　　3．那哪些小朋友和老師一樣也喜歡白云的呀。課文是怎樣來(lái)描寫(xiě)白云的？指讀

　　4．為什么喜歡白云呀？（白）你還讀懂了什么（白云像一群白鵝，說(shuō)明云很多）

　　5．說(shuō)得很有道理！那你能把自己的感受融入到朗讀中嗎？

　　課文中說(shuō)白云像白鵝，小朋友覺(jué)得白云還像什么呢？（齊讀。）

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