幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018滬教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《綠毛龜》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 . 讀準(zhǔn)“咬、嚼、吞”等詞語(yǔ)的讀音。聯(lián)系文章內(nèi)容理解“恬適、一見(jiàn)鐘情、食態(tài)可掬、賣(mài)弄”等詞語(yǔ)在文中的含義。

　　2 . 能有感情地朗讀課文，積累文中描繪綠毛龜高雅姿態(tài)的句子。

　　3 . 通過(guò)品讀課文語(yǔ)言，了解綠毛龜?shù)奶攸c(diǎn)，體會(huì)作者一家喜愛(ài)動(dòng)物，以及人和動(dòng)物和諧相處的快樂(lè)情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　讀準(zhǔn)“咬、嚼、吞”等詞語(yǔ)的讀音。聯(lián)系文章內(nèi)容理解“恬適、一見(jiàn)鐘情、食態(tài)可掬、賣(mài)弄”等詞語(yǔ)在文中的含義。

　　教學(xué)工具：

　　多媒體工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　【課前預(yù)習(xí)】

　　1 . 正確朗讀課文，聯(lián)系上下文，理解下列帶點(diǎn)字或者詞語(yǔ)的意思。

　　閑適自在 賣(mài)弄 食態(tài)可掬 通靈之性

　　2 . 讀文思考：課文從哪幾方面來(lái)介紹綠毛龜?shù)模?br />
　　【說(shuō)明】

　　對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)不僅僅是關(guān)注字詞，也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注文章的篇章結(jié)構(gòu)、段落層次。

　　本文雖然不是狀物文章，但是在介紹綠毛龜?shù)臅r(shí)候，從“外形的美麗——食態(tài)的可掬——靈性的展現(xiàn)”版塊相當(dāng)清晰。這樣的介紹順序，也是和綠毛龜來(lái)到我家的情感變化有關(guān)。一開(kāi)始，由于膽小，我們只能看到它外表的美麗。漸漸地，我們熟悉了，它的膽子變大了，開(kāi)始展現(xiàn)了它的可愛(ài)的食態(tài)。隨著我們之間越來(lái)越親密，我們成了朋友一樣，它能聽(tīng)懂我們的話(huà)，明白我們的意思，成了一只有靈氣的寶龜了。理清了層次，不僅可幫助理解作者為什么這樣選材，而且更加有利于學(xué)生把握文章的內(nèi)涵。

　　當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)引領(lǐng)的同時(shí)，檢查落實(shí)情況也應(yīng)得到重視。在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容予以落實(shí)反饋。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引入，了解綠毛龜?shù)耐饷病?br />
　　1 . 談話(huà)引入，介紹綠毛龜。

　　板書(shū)：寵物

　　2 . 欣賞綠毛龜?shù)膱D片，了解外形特點(diǎn)，積累佳句。

　�。�1）從名字入手，初步了解外形特點(diǎn)。

　　板書(shū)：外形 綠毛

　�。�2）借助視頻加深了解，并積累文中描寫(xiě)綠毛的句子。

　�、儆靡�、兩句話(huà)描述一下它的綠毛。

　�、趯W(xué)習(xí)并積累文中描寫(xiě)綠毛的句子。

　　出示：

　　當(dāng)它恬適自在地游來(lái)游去時(shí)，碧綠如翡翠的長(zhǎng)毛好似被微風(fēng)吹拂著的頭發(fā)，在清澈透亮的水里飄散著，那姿態(tài)，有說(shuō)不出的高雅。

　�、劢涣骼首x，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句的停頓，并理解“恬適”。

　�、苄〗Y(jié)：正是這綠毛，使它倍顯美麗，高雅。

　　板書(shū)：美麗

　　3 . 出示課題，齊讀課題。

　　板書(shū)：21、綠毛龜

　　二、整體感知，理清課文層次

　　1．預(yù)習(xí)反饋，了解綠毛龜在“我”家的表現(xiàn)。

　�。�1）自由讀文，劃出描寫(xiě)綠毛龜表現(xiàn)的句子。

　　交流出示：

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