�。�3）通過(guò)動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)的自然表演，讓大家更清晰的感受人物形象。

　　2、小組自由練習(xí)，并能通過(guò)討論寫(xiě)出劇本。

　　3、指定小組表演，點(diǎn)評(píng)。

　　六、課堂小結(jié)，升華情感

　　1、通過(guò)你們的表演，老師對(duì)這個(gè)去楚國(guó)的人有了更深刻的理解，也對(duì)他的朋友表示同情，這個(gè)人那是多么的可悲。坐車(chē)人的愚蠢就在于自己所走的路與目的地相反，他這樣的一意孤行，導(dǎo)致的結(jié)果是：（永遠(yuǎn)到不了楚國(guó)）

　　2、其實(shí)，別說(shuō)在2000多年前，就是現(xiàn)在，我們身邊還經(jīng)常有人犯南轅北轍的錯(cuò)誤，在我們的生活中有這樣的人嗎？

　�。ㄎ覀冎�道一個(gè)人如果走的方向不對(duì)，是實(shí)現(xiàn)不了目標(biāo)的。行動(dòng)和目的相反，結(jié)果離目標(biāo)就會(huì)越遠(yuǎn)。）

　　七、作業(yè)布置

　　1、通過(guò)小組的合作，完成劇本編寫(xiě)。

　　2、將編寫(xiě)的劇本更加精彩表演出來(lái)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　←南轅 北轍→

　�。ㄐ袆�(dòng)） （目的）

　　背道而馳 相去甚遠(yuǎn)

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