幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋天的懷念》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《秋天的懷念》這篇課文以樸素的感情，凝重的筆觸回憶了自己的母親，言辭間涌動(dòng)著一份深情，熱烈而又含蓄。娓娓地講述了在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時(shí)，母親耐心地安慰我；為了讓"我"散心，母親想法設(shè)法幫我去北海，可是母親已重病纏身，母親帶著重病的身體，最終沒能滿足我而死去。母親在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。母親的深切關(guān)懷今生已無法報(bào)答，只有無盡的思念纏繞心中，歌頌了偉大而無私的母愛。這是一篇略讀課文，教學(xué)本課，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力，通過有感情地朗讀課文，體會(huì)作者抒發(fā)的情感，受到偉大母愛的熏陶感染。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含著的平凡而又偉大的母愛，受到偉大母愛的熏陶感染。同時(shí)結(jié)合自己的生活實(shí)際，了解生活中的愛在哪里，從而感受到美麗的人生。

　　知識(shí)與技能方面目標(biāo)：

　　1、要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　過程與方法的處理：

　　“在速讀中整體感知，在品讀中感悟感動(dòng)”，以學(xué)生研讀為主，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流，嘗試探究性學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在自己的有情感朗讀中，受到偉大母愛的熏陶感染。讓學(xué)生在受到母愛熏陶的同時(shí)也學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，提高課堂外自學(xué)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　讀懂課文的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)句中蘊(yùn)含著的豐富的感情。

　　教學(xué)時(shí)間安排：1課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、課前收集有關(guān)史鐵生的資料。

　　2、有關(guān)母愛的詩(shī)歌、故事、格言、文章。

　　3、《秋日的私語(yǔ)》mp3

　　【教學(xué)步驟】

　　一、激情導(dǎo)入，情感鋪墊

　　1、檢查預(yù)習(xí)，初步解題。

　�、�“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”一首[游子吟]道出了千百年來，母愛的偉大及無私。我們的生命都是母親給的，人們說母愛是一種天性，在任何時(shí)候都一樣。得意的時(shí)候，母親不一定能在我的身邊和我一起分享成功的喜悅。但她那淳淳教誨總能讓我不再迷失自己。失意的時(shí)候，母親一定能在我的身邊。她的鼓勵(lì)及安慰，總能讓我在逆境中找到自我。母愛是人類最神圣的感情，

　　同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇寫給母親的贊歌�！肚锾斓膽涯睢�，從課題中你知道了什么？誰(shuí)懷念誰(shuí)呢？

　�、仆ㄟ^課前的預(yù)習(xí)，你收集到作者的相關(guān)資料了嗎？交流資料

　　2、簡(jiǎn)介作者，激情導(dǎo)入。

　　本文作者史鐵生，15歲時(shí)不幸因病癱瘓。風(fēng)華正茂的他不得不終身以輪椅為伴，永遠(yuǎn)離開了正常人的生活。

　　這是一分多么沉重的苦難呀！癱瘓的雙腿，殘缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔，以至于忽視了慈愛的母親對(duì)他無微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)母親病情的嚴(yán)重時(shí)，母親卻永遠(yuǎn)地離開了他！作者懷著對(duì)母親深深的思念和愧疚這樣描述了自己的心情：（教師配樂《秋日私語(yǔ)》誦讀課文）

　　二、速讀梳理，整體思考

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀全文。思考：課文主要寫什么？你覺得課文中的母親是個(gè)怎樣的人？

　　2、母親對(duì)于我的偉大的母愛，你是從什么地方知道的？找出描寫母親關(guān)心我的幾件事。

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