4.注意本課書(shū)中多音字的讀音與組詞：

　　簸bò（簸箕） 扎z�。ㄔ�辮子）

　　bǒ（顛簸） zhā（扎實(shí)）

　　5.默讀課文將生字組成的新詞畫(huà)在書(shū)上，指名讀，讀準(zhǔn)字音。

　　四、朗讀課文，思考

　　母親是怎樣養(yǎng)蠶的，她在養(yǎng)蠶過(guò)程中付出了哪些辛苦。（問(wèn)題寫(xiě)在小黑板上掛出。）

　　板書(shū)設(shè)計(jì) （請(qǐng)學(xué)生上黑板填寫(xiě)）

　　17.春蠶

　　注意加粗字的字音： 多音字：

　　照例 蠕動(dòng) 抖落 簸______（ ）

　　小匾 滲著汗 扎成 ______（ ）

　　兩鬢 扎______（ ）

　　______（ ）

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1.說(shuō)到養(yǎng)蠶，這對(duì)于我們大家還是件很陌生的事情，下面我們就來(lái)看幻燈，了解蠶的一生。

　　2.在我們了解了蠶的生長(zhǎng)過(guò)程后，我們看看蠶的生命是怎樣開(kāi)始的。指名讀1～2自然段。

　　二、理解三至八自然段

　　1.指名讀3～8自然段，其它同學(xué)在書(shū)上找出哪些語(yǔ)句介紹了蠶的生長(zhǎng)變化？

　　2.從蠶的生命開(kāi)始以后，母親又是如何喂養(yǎng)的？（分組討論，找出有關(guān)母親喂養(yǎng)蠶的語(yǔ)句畫(huà)在書(shū)上。）

　　3.蠶生命開(kāi)始時(shí)，母親怎樣做？（找出句子。）

　　4.找出句子后，再?gòu)木渲姓页霰硎灸赣H動(dòng)作的詞語(yǔ)。（抖落，擦葉，剪葉。）

　　5.蠶一天天長(zhǎng)大后，一直到“上山”前，母親又是怎樣做的？（分匾、清室、添葉、清蠶沙。）

　　6.蠶快“上山”了，母親又是如何做的？（扎“山”，摘繭。）

　　7.通過(guò)討論母親喂養(yǎng)蠶的語(yǔ)句后，你從中看到了什么？（母親養(yǎng)蠶的辛苦。）

　　8.蠶生長(zhǎng)到哪個(gè)階段是母親最忙的時(shí)候，看看母親這時(shí)候是怎么做的？（分析重點(diǎn)句，打幻燈。）

　�、倜刻焐钜梗�母親總要起來(lái)添桑葉。我一覺(jué)醒來(lái)，常常看見(jiàn)母親拿著燭臺(tái)去喂蠶。

　�、谖矣敏せ�接蠶沙的時(shí)候，總看見(jiàn)母親的額角上滲著汗。

　　③我抬起頭，看見(jiàn)母親的兩鬢又添了一些銀絲。為什么這幾句能看出母親的辛苦，哪些詞又最能突出？（指名說(shuō)一說(shuō)，重點(diǎn)字的意思。）

　　9.母親養(yǎng)蠶這么辛苦，為什么還要喂養(yǎng)？（交學(xué)費(fèi)。）

　　從課文中找找哪句話能看出母親只能靠養(yǎng)蠶換錢(qián)？

　　（第1段，“解放前，我們家很窮，母親就靠養(yǎng)蠶換點(diǎn)兒錢(qián)，給我們姐弟倆交學(xué)費(fèi)。”）

　　“就靠”說(shuō)明了什么？

　　10.當(dāng)媽媽從麥稈上摘下繭子的時(shí)候，她又是如何說(shuō)的呢？（齊讀媽媽的話。）

　　為什么說(shuō)“來(lái)得不易”？為什么要讓我和姐姐知道“不易”？

　　通過(guò)學(xué)習(xí)課文你覺(jué)得這學(xué)費(fèi)來(lái)得容易嗎？有感情地朗讀母親說(shuō)的話，體會(huì)母親養(yǎng)蠶的辛苦。

　　11.養(yǎng)蠶這樣辛苦，可媽媽又是如何看待的呢？當(dāng)小生命“開(kāi)始”時(shí)母親怎么樣？（微笑）當(dāng)母親拿著燭臺(tái)去喂蠶時(shí)母親又怎么樣？（慈祥的臉。）

　　養(yǎng)蠶這么苦，這么累，媽媽卻總是微笑，總那么慈祥，為了子女甘心情愿吃苦受累，說(shuō)明了什么？（母親對(duì)兒女的疼愛(ài)。）

　　12.媽媽養(yǎng)蠶這么苦，換了你，會(huì)留下什么印象？（很深的印象。）

　　找出課文中給“我”留下深刻印象的語(yǔ)句

　　（第1自然段中：“每到這時(shí)候，我常常想起母親來(lái)。”）

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