三、感悟詩意

　　今天老師講的是一個(gè)發(fā)生在夏天樹林中的故事。

　　1、有一天，一個(gè)牧童正騎著黃牛走來了。誰來讀？

　�。�1）______的小牧童_______地騎著黃牛。誰來把這個(gè)句子說完整？

　�。�2）請(qǐng)你帶著_______來讀讀。全班一起來讀。 悠閑、自在、輕松、節(jié)奏慢些……

　　2、牧童騎著騎著，他忍不住想干什么？

　�。�1）你聽，歌聲傳來了—— 播放《放牛歌》

　�。�2）從歌聲中你聽出了什么？猜猜看牧童會(huì)因?yàn)槭裁炊�感到快樂呢�?br />
　�。�3）想象下，樹林是怎么美的呀？

　�。�4）難怪小牧童會(huì)高興地唱歌！誰來讀讀他的高興、快樂？生讀，評(píng)，分大組讀。

　　3、唱著唱著，小牧童突然不唱了，為什么呢？

　�。�1）他想干什么？

　�。�2）你們真是太懂小牧童了，哪個(gè)小朋友也想去捕蟬？只有讀出了心里的“想”才能去捕呢！誰來？

　�。�3）果然好想啊，讓我們一起來捕蟬吧。 女、男讀

　　4、牧童也好想要把蟬捉住，那他是怎樣做的？

　　（1）這樣讀捕得到蟬嗎？為什么？

　　（2）誰再來捕？ 生讀，全班讀。

　　四、總結(jié)

　　1、今天我們學(xué)習(xí)了《所見》。師解釋大意，生讀原句

　　一位牧童騎著黃牛——，他大聲地唱著歌——，突然他想去捕蟬——，于是他不唱歌了站在樹下——。

　　2、從詩中我們都能感覺到這是一個(gè)怎樣的小牧童？騎牛是快樂的，唱歌是快樂的，捕蟬也是快樂的。“快樂”一直伴隨著他。（板書：快樂）

　　3、今天我們也來做一回詩人，大家配著音樂自由練讀詩。 生讀，評(píng)

　　4、現(xiàn)在老師邀請(qǐng)大家一起合作讀詩。我讀前面2字，你們接著讀后面的。

　　5、全班合作共同配樂來讀。

　　5、能背下這首詩嗎？誰來試一試？ 生背，全班背

　　6、最后我們來寫2個(gè)生字：童、黃

　�。�1）仔細(xì)觀察看，這兩個(gè)字有哪一筆是很容易寫錯(cuò)的？誰做小老師為大家來講解？

　　（2）現(xiàn)在請(qǐng)大家在書上描紅，練寫（提醒寫字姿勢、指導(dǎo)、展示、評(píng)議）

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