幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018教科版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《所見(jiàn)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們?cè)谙奶於枷矚g玩些什么呀？

　　2、如果在農(nóng)村還有許多有趣的事呢！老師帶來(lái)了幾張農(nóng)村小朋友夏天玩耍時(shí)的圖片，大家看看他們?cè)诟墒裁茨兀?br />
　　3、他們玩的真開(kāi)心啊！古時(shí)候有一位叫袁枚的大詩(shī)人，他特別喜歡農(nóng)村的生活。有一天，他來(lái)到一片樹(shù)林（插圖）被眼前的情景深深地吸引了。于是，就把看到的寫(xiě)成了一首詩(shī)�？蠢蠋焷�(lái)寫(xiě)課題（板書(shū)課題。提醒“見(jiàn)”最后一筆。學(xué)生書(shū)空“見(jiàn)”）

　　4、誰(shuí)能借助拼音讀讀課題？（課件出拼音）生讀（提示“所”是平舌音）

　　5、題目是什么意思，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　6、解釋的真棒。全班再齊讀一遍課題。

　　二、識(shí)字

　　1、到底袁枚在林中看見(jiàn)了什么？就讓我們走入詩(shī)中去找找答案。請(qǐng)同學(xué)們翻到課文59頁(yè)，借助拼音自由讀詩(shī)，遇到生字可以多讀幾遍。注意讀準(zhǔn)字音，讀的流利。

　　2、看，生字寶寶從詩(shī)中跳了出來(lái)。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶讀？

　　3、生字寶寶摘了拼音帽子，你還認(rèn)識(shí)它嗎？現(xiàn)在，我們來(lái)開(kāi)火車(chē)認(rèn)認(rèn)。

　　4、瞧，老師選擇了3個(gè)生字，你能發(fā)現(xiàn)它們都可以用什么方法來(lái)記？

　　5、他/她真會(huì)思考，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛�，F(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�小游戲，請(qǐng)三位小助手上臺(tái)，任選其中一個(gè)字來(lái)做動(dòng)作，看誰(shuí)反應(yīng)最快。猜對(duì)了的話，全班把這個(gè)字讀三遍。請(qǐng)懂了要求嗎？誰(shuí)來(lái)做小助手？

　　動(dòng)作——生說(shuō)——全班讀三遍

　　（1）閉：嘴巴不張開(kāi)就是——，眼睛不睜開(kāi)就是——。

　�。�2）立：他現(xiàn)在的動(dòng)作就叫做——。

　�。�3）捕：你是怎么猜出來(lái)的？真會(huì)聯(lián)系字形！哪些東西會(huì)用到捕？

　　6、除了動(dòng)作可以幫助我們記住生字，還有什么好辦法記生字嗎？誰(shuí)能選擇其中一個(gè)生字，和大家一起分享下自己記生字的方法？

　　7、有這么多的好方法，相信大家一定會(huì)牢牢地記住它們。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂勺x一讀詩(shī)。

　　8、誰(shuí)來(lái)讀？ 生讀，評(píng)

　　9、詩(shī)要讀好，不僅要讀準(zhǔn)字音，還要讀出節(jié)奏�，F(xiàn)在聽(tīng)老師來(lái)讀讀，邊聽(tīng)邊用/劃出停頓的節(jié)奏。

　　10、（出示答案）請(qǐng)大家也按照這樣的節(jié)奏自己練讀。 生讀，生評(píng)

　　11、男女同學(xué)比比賽，看誰(shuí)讀的棒。男同學(xué)有信心先讀嗎？ 男、女讀

　　12、讀了這么多遍的詩(shī)，到底詩(shī)人看見(jiàn)了什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)詞。

　�。�1）誰(shuí)知道“牧童”是什么意思？

　�。�2）林樾：你能猜出是什么意思嗎？對(duì)呀，密密的樹(shù)，一棵挨著一棵，形成了綠色的樹(shù)陰，這就是——

　　（3）鳴蟬：指的是？解釋的真準(zhǔn)確！蟬不停的叫，就是——。

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