1、提問(wèn)質(zhì)疑：小娃為什么要偷采白蓮？

　　生：害怕。因?yàn)榘职謰寢屩�道了要被批評(píng)？

　　小孩擔(dān)心別人不讓采，就悄悄地采碧綠的荷葉，映著雪白的荷花，實(shí)在太美啦！

　　2、小孩忍不住喜愛(ài)之情才去偷采白蓮。小娃悄悄采了白蓮卻又不想被人發(fā)現(xiàn)，心情會(huì)怎樣呀？（緊張、害怕）帶著你的體會(huì)一起讀一讀。生讀，師評(píng)價(jià)。

　　（雖然緊張害怕，可是馬上就能吃到香甜的蓮子了，小娃心情又會(huì)怎樣呢？

　�。ǜ吲d、興奮）請(qǐng)你用高興的語(yǔ)氣讀一讀�。ㄖ笇�(dǎo)朗讀）

　　孩子們，帶又高興又緊張的心情再讀詩(shī)句。

　　3、（播放視頻），看，小娃采到了白蓮，他把白蓮隨意地放在了船頭。他的小船劃過(guò)以后，滿池的浮萍被沖開(kāi)了一道波痕，他也不知道去掩蓋。哪兩行詩(shī)就描寫了這一情景？（指名讀）你知道不解的意思了嗎？（出示課件） 這句詩(shī)的意思是：小娃不知道隱藏自己采蓮的蹤跡，小船一路劃開(kāi)的一道道浮萍已經(jīng)暴露了他“偷采白蓮”的事情。咱們一起來(lái)讀讀這句詩(shī)。孩子們，小娃偷采了白蓮卻并不懂得隱藏蹤跡，在你們這些小哥哥、小姐姐眼里覺(jué)得他怎么樣��？（天真、可愛(ài)）是啊，連詩(shī)人也被他的天真無(wú)邪感染了，因此寫下了這著名的詩(shī)篇。你們喜歡這個(gè)孩子嗎？那就帶著你對(duì)這個(gè)孩子的喜愛(ài)一起來(lái)讀讀這首詩(shī)吧。（感情朗讀）

　　五、練習(xí)背誦。

　　1、唱詩(shī)。 詩(shī)不僅能讀，還能唱呢！通過(guò)吟唱，咱們可以把詩(shī)記得更牢……（播放視頻）孩子們，咱們跟著唱一唱吧。

　　2、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)把這首詩(shī)深深印在了腦海里了。誰(shuí)愿意把這首詩(shī)背給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

　　3、愿意輕松一下，和老師玩?zhèn)�游戲嗎？這個(gè)游戲的名字就叫卡片拼詩(shī)。這首詩(shī)里的字娃娃呀，都藏到孩子們的書箱里了，趕快把他們找出來(lái)，舉給老師看看。等一會(huì)兒，找到卡片的孩子就把字娃娃們送到黑板上，拼成一首詩(shī)，其

　　它的孩子就唱唱詩(shī)給他們加加油吧。（卡片貼黑板，齊讀）

　　六、小結(jié)

　　孩子們，在今天我們所學(xué)的這首詩(shī)里，白居易用通俗易懂的語(yǔ)言刻畫了一個(gè)天真無(wú)邪的孩子，他偷采白蓮而不解藏蹤跡。整首詩(shī)充滿了童真童趣。（板書）

　　七、拓展積累

　　孩子們，今天我們和以采蓮為樂(lè)的小娃交上了朋友，現(xiàn)在咱們?cè)摵退�告別了，因?yàn)樵蹅兊牧熊嚲鸵�返航了，在這返航的途中，我們又會(huì)看到什么樣的畫面呢？（拓展詩(shī)篇《小兒垂釣》《牧豎》）。

　　八、結(jié)束語(yǔ)

　　孩子們，今天咱們穿越了時(shí)空，到經(jīng)典詩(shī)詞所展現(xiàn)的畫面里走了一遭。咱們了解到了古時(shí)候小朋友的生活，他們有的放風(fēng)箏，有的釣魚，有的采蓮…詩(shī)人把這些精彩的畫面濃縮在字里行間，讓我們感受到了中華經(jīng)典詩(shī)詞的魅力。孩子們，熱愛(ài)這些經(jīng)典詩(shī)詞吧，多去誦讀，去吟唱，讓經(jīng)典啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　池上

　　[唐]白居易

　　小娃撐小艇

　　偷采白蓮回。

　　不解藏蹤跡，（童真童趣）

　　浮萍一道開(kāi)。

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