幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018滬教版三年級語文下冊《全神貫注》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課6個生字，結(jié)合上下文體會新詞的意思；

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀出羅丹動作、神態(tài)的變化，讀出羅丹全神貫注地工作的情景；

　　3、體會并學(xué)習(xí)全神貫注的工作態(tài)度，及通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的具體寫法。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、 抓住描寫人物神態(tài)、語言、動作的句子，體會“全神貫注”的含義，學(xué)習(xí)描寫人物的方法

　　2、 聯(lián)系實(shí)際，體會課文最后一句話的含義。

　　課前預(yù)習(xí)：

　　一、按照下面要求，認(rèn)真地把課文讀三遍

　　讀第一遍：把字音讀準(zhǔn)，不掉字，不添字。如果有不認(rèn)識的字，借助工具書，把音節(jié)標(biāo)上，多讀幾遍； 讀第二遍：把句子讀通順連貫，注意停頓和節(jié)奏。 讀第三遍： 默讀課文，想想課文寫了一件什么事情。如果有什么不懂的問題，在書上做上記號，明天在課堂上認(rèn)真聽講，讓這些問題得到解決。

　　二、正確地讀出下面的生字、詞語、句子，并給以下加點(diǎn)的生字注音。

　　雕塑．（ ） 邀．（ ）請 儀．（ ）態(tài)端莊 嘰里咕．（ ）嚕．（ ）癡癡．．（ ）地微笑 鎖．（ ）上 茨威格不禁．（ ）拍手叫好，他向羅丹祝賀，祝賀又一件杰作的誕生。

　　三、理解詞語

　　摯友 儀態(tài)端莊 端詳 徑自 莫名其妙 （方法提示：可以利用工具書，聯(lián)系上下文來理解，然后在書上作好筆記。）

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，許許多多科學(xué)家、藝術(shù)家工作起來，都常常忘記周圍的一切，達(dá)到忘我的境界。法國著名的雕塑家羅丹就是其中的一位。今天我們一起來了解他。

　　2、（出示課件1）關(guān)于羅丹的個人簡介。

　　3、（出示課件2）欣賞羅丹的雕塑作品。

　　4、（出示課件）出示課題，理解課題。 羅丹為什么能雕刻出這樣栩栩如生的作品，給人們帶來藝術(shù)的享受呢？今天，我們一起來閱讀關(guān)于羅丹的一個故事。（出示課題：全神貫注） 你是怎么理解“全神貫注“這個詞語的？它的近義詞是什么？（聚精會神、專心致志）

　　5、（出示課件）了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　二、預(yù)習(xí)檢測

　　1、 把課文讀給大家聽，注意讀準(zhǔn)字音，不添字，不掉字，并讀得通順連貫。

　　2、檢查預(yù)習(xí)部分第二題。（出示課件）

　　3、檢查預(yù)習(xí)部分第三題

　　4、快速瀏覽課文，說一說課文寫了一件什么事情。（出示課文插圖）

　　三、合作探究

　　自讀課文，感受全神貫注

　　默讀課文，用波浪線把最能表現(xiàn)羅丹工作時全神貫注的語句畫下來，并批注自己的感受。

　　小組合作學(xué)習(xí)

　　研讀重點(diǎn)語句，感受全神貫注

　　1、認(rèn)真地讀一讀下面的句子，注意畫橫線的部分，交流自己的感受。（請注意：各小組推薦一位代表，一會兒代表小組發(fā)言。）

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