師：可以對應(yīng)接個小圓片？誰上來擺一擺？

　　生1：擺，其他數(shù)

　　師：來大家數(shù)數(shù)她擺的對不對？7棵樹也可以直接用數(shù)字7表示。下面說一說生或中的7。

　　生：7本書……

　　師：嗯。真會舉例子，反應(yīng)也很快，真聰明。下面我們接著解決我們的問題。吊環(huán)有幾個？

　　生：現(xiàn)在手指著，跟同桌數(shù)一下，看看你說的對不對。

　　師：有幾個？

　　生：8個。

　　師：幾個圓點表示？表現(xiàn)最好的同學(xué)上來展示。大家數(shù)著對不對

　　生：擺8個。

　　師：大家看他對不對

　　生：對。

　　師：對應(yīng)那個數(shù)字來表示？

　　生：8

　　師：好，反應(yīng)真快。說一下生活中的8.

　　生：8朵花。

　　師：再來看下一個問題。快數(shù)數(shù)幾棵向日葵？

　　生：9

　　師：擺一擺，聯(lián)系生活

　　師：下面來解決同學(xué)們提出的最后一個問題，足球有多少個？

　　生：10個

　　師：找同學(xué)上來擺一擺，聯(lián)系生活中的10.

　　師：觀看計數(shù)器操作，體驗疊加過程

　　三、鞏固拓展，實踐應(yīng)用

　　師：好了，黑板上的問題我們已經(jīng)解決完了，現(xiàn)在老師要考考大家，桌角上小包內(nèi)防有學(xué)具，現(xiàn)在快速打開數(shù)出8個小蝴蝶。數(shù)完了的同住互相做下小老師檢查一下，看看他數(shù)的對不對。

　　師：再數(shù)10個小蘋果。

　　師：嗯�，F(xiàn)在問題又來了。填涂圓圈。

　　活動四：6~10各數(shù)的書寫。

　　同學(xué)們看剛才老師寫的字好看嗎？你想不想也寫一些看看？

　　教師在田字格示范講解6——10各數(shù)的寫法，重點說從哪里起筆，哪里拐彎，哪里停筆及在方格中的布局。（步驟：1講解寫法2像什么3手指比劃4描紅5本上寫）

　　注意8的寫法。反復(fù)練習(xí)，注意引導(dǎo)。

　　四、課堂總結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什么？有什么感受？你認為本節(jié)課你表現(xiàn)的怎么樣？

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