（三）鞏固反饋階段

　　情景活動(dòng)——美化10的王國(guó)。

　　要求學(xué)生根據(jù)剛才找到的關(guān)系，將書(shū)上第4、5題進(jìn)行涂色。要求每5個(gè)涂一種顏色，兩個(gè)5合成10。

　　在小組內(nèi)進(jìn)行交流、檢查。

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)

　　在10的王國(guó)里，每一組的數(shù)量都是10，再一次問(wèn)這個(gè)10是怎么合成的？再一次強(qiáng)調(diào)兩個(gè)5是10。

　　二、0的認(rèn)識(shí)。

　�。ㄒ唬┮�入

　　情景活動(dòng)——看看誰(shuí)的反應(yīng)快。

　　布置游戲要求：以小組為單位，根據(jù)老師出示的數(shù)字卡片，小組內(nèi)應(yīng)有相應(yīng)的小朋友起立，組長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)調(diào)。

　　依次出示：2，5，4，1，3，最后出現(xiàn)0？提問(wèn)：為什么沒(méi)有人站起來(lái)？

　�。ǘ�）展開(kāi)

　　1. 媒體出示書(shū)上第1題圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示的意思。

　　板書(shū)：0 沒(méi)有

　　2. 請(qǐng)學(xué)生來(lái)舉舉生活中的例子。

　　3. 小組合作，探究活動(dòng)

　　以小組為單位，仔細(xì)觀察尺和溫度計(jì)上有沒(méi)有0？這些0表示的意思是什么？

　　全班進(jìn)行交流。

　　4. 教師演示尺量東西，演示溫度計(jì)的變化。

　　5. 師生共同小結(jié)：0的三種不同含義。

　　三、書(shū)寫(xiě)。

　　教師進(jìn)行5，10，0的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，要求學(xué)生在書(shū)上進(jìn)行練習(xí)。

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