3、檢查識(shí)字和讀課文情況。用字詞卡和課件檢查識(shí)字；指導(dǎo)把課文讀流暢。

　�。ㄈ�）細(xì)讀詩(shī)句，理解詩(shī)意。

　　1、自讀詩(shī)句，提出不懂的詞語(yǔ)和詩(shī)句，同學(xué)討論，教師點(diǎn)撥，了解古詩(shī)意思。

　　2、看圖想象小池的美景，進(jìn)一步了解詩(shī)句的意思。

　�。ㄋ模﹩�發(fā)想象，感情朗讀。

　　1. 教師范讀。

　　2. 學(xué)生練讀。

　　3. 教師語(yǔ)言描述，激發(fā)學(xué)生想象。

　　初夏的早晨，陽(yáng)光燦爛。我們來(lái)到一個(gè)幽靜的小池邊，只見(jiàn)水池中已經(jīng)長(zhǎng)出了一些嫩綠的荷葉，有的荷葉還沒(méi)有完全展開(kāi)，只是露出一個(gè)尖尖的小角；池里的泉眼正在悄悄地流動(dòng)，池水非常清澈，倒映著濃密的樹(shù)陰。這時(shí)候，飛來(lái)幾只蜻蜓，有一只飛累了，落在尖尖的荷葉上休息。這樣的景象，給你一種什么感覺(jué)呢？

　　4.引導(dǎo)學(xué)生帶著這種感覺(jué)朗讀。

　　5.朗讀反饋。

　　6.練習(xí)背誦。

　�。ㄎ澹�書(shū)寫(xiě)生字、拓展延伸。

　　1、鞏固生字、書(shū)寫(xiě)生字。

　　出示生字認(rèn)讀，創(chuàng)造性認(rèn)記字形，觀察字形；師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，比較評(píng)議。

　　2、拓展出示楊萬(wàn)里的古詩(shī)《曉出凈慈寺送林子方》，師生欣賞，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀積累更多古詩(shī)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　小池

　　楊萬(wàn)里

　　泉眼 惜 細(xì)流

　　樹(shù)陰 愛(ài) 晴柔

　　小荷 露

　　蜻蜓 立

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