幼教網(wǎng)整理了2018長春版二年級語文下冊《小音樂家揚科》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標：

　　1、朗讀課文，積累詞語。

　　2、感受揚科對音樂的熱愛及杰出的音樂才能的能力。

　　教學(xué)重點：

　　感受揚科對音樂的熱愛及杰出的音樂才能。

　　教學(xué)難點：

　　感受揚科對音樂的熱愛及杰出的音樂才能。

　　教學(xué)關(guān)鍵：

　　熟練朗讀

　　教學(xué)課時：

　　3課時

　　教具準備：

　　錄音機、多媒體、生字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、音樂渲染、激趣導(dǎo)入。

　　1、這里老師請同學(xué)們欣賞一段音樂。

　　2、你從樂曲中聽到了什么？

　　3、小揚科是個有音樂才華的孩子，想認識他嗎？

　　二、朗讀課文、整體感知。

　　1、教師范讀課文。

　　2、畫出本課生字。

　　3、通過讀課文，你都知道了什么？

　　三、集中學(xué)習(xí)本課生字。

　　1、牧、論、嗚、野、蚊、躺、切、都是形聲字。

　　2、奏是會意字（課件）

　　3、教師范寫。

　　四、練習(xí)。

　　1、為下面的字擴詞：牧、切、野、奏

　　2、讀下面的詞語

　　牧童、無論、野果、蚊子、躺在、奏樂、嗚嗚、馬鬃、篤篤

　　五、小結(jié)。

　　板書設(shè)計：

　　小音樂家揚科楊科

　　牧、論、嗚、野、蚊、躺、切、奏

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、你們喜歡音樂嗎？喜歡什么音樂？

　　2、今天我們來認識一位小音樂家揚科。

　　二、分析課文。

　　1、學(xué)習(xí)課文第一自然段

　�。�1）學(xué)生自讀課文，說說小音樂家揚科是誰？他幾歲了？長什么樣了？

　�。�2）交待描寫人物特征的方法，并能口頭表達。

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