4.感悟朗讀第四句：他（常常）做些小船玩，還（經(jīng)常）跑到造船的地方問這問那，把造船的方法記下來。通過括號里的詞，你知道了什么？

　　5.朗讀本段。鄭和是怎么做船的？船做好后又是怎么做的呢？

　�。ㄈ�）抓住事例，理解感悟。

　　1.指名讀課文的二至五自然段。想一想鄭和是怎么做船的，船做好后又是怎么做的呢？

　　2.反饋：你從哪兒看出鄭和一心一意地造船？指導(dǎo)朗讀。讀出鄭和一心一意造船的語氣。他一心一意地造船，常常忘了吃飯和睡覺。沒用多少天，他就造出了三十多只小木船。

　　3.小組學(xué)習(xí)：船造好了，鄭和是怎么做的呢？

　　下面請四個同學(xué)為一小組。在小組長的帶領(lǐng)下，先齊讀課文，然后說一說鄭和是怎么做的，最后表演出來。

　　4.采取讀、說、演的形式進(jìn)行匯報(bào)。

　　5.表演朗讀：鄭和高興得又蹦又跳，嘴里喊著：“我的船下水啦�。。�！我的船下水啦！”

　　6.第四自然段。你有哪些詞語不理解？在朗讀中體會“一本正經(jīng)”和“爭先恐后”的意思，分角色朗讀。課件演示：理解“像一條長龍似的”。

　　三、練習(xí)

　　分角色朗讀二至五自然段。

　　四、總結(jié)

　　鄭和從小就有遠(yuǎn)大的理想。長大后，鄭和曾先后七次下西洋，最遠(yuǎn)曾達(dá)非洲東岸和紅海�？�，促進(jìn)了中國和亞非各國的經(jīng)濟(jì)、文化交流。

　　五、作業(yè)

　　1.學(xué)生練習(xí)描紅、寫字。

　　2.朗讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　鄭和做舟

　　想 做

　　一心一意

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