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2018語(yǔ)文S版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《這個(gè)辦法好》教案設(shè)計(jì)(2)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2017-12-27 16:34:46

說(shuō)兩句


 。ㄒ唬┏踝x課文,整體感知

  1.默讀課文,思考:你覺(jué)得毛澤東小時(shí)候是一個(gè)怎樣的孩子?

  整體感知課文,使學(xué)生心中出現(xiàn)人物的整體形象

  2.學(xué)生讀課文后回答問(wèn)題,隨著學(xué)生回答教師順勢(shì)進(jìn)行追問(wèn)、歸納、指導(dǎo)朗讀和板書(shū)。

 。1)毛澤東小時(shí)侯是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人;

  學(xué)生回答問(wèn)題后,教師要尊重學(xué)生的個(gè)體感受,巧妙引導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字和理解字詞的意思。

  如:從哪里感到毛澤東愛(ài)勞動(dòng)?板書(shū):常。理解“常”。

  請(qǐng)你帶著這種心情讀讀第一自然段。

  (2)毛澤東是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的人;是一個(gè)聰明的人……

  板書(shū):思考。

  A引導(dǎo)思考:你覺(jué)得哪句話最能表現(xiàn)出毛澤東善于思考?用橫線畫(huà)出。

  培養(yǎng)學(xué)生閱讀方法:邊讀邊想邊畫(huà)。

  理解:毛澤東為什么會(huì)想到這個(gè)問(wèn)題?

  課件出示句子

  有一回,他想:怎樣才能放好牛,又能多砍柴,還能撿些果子呢?

  引導(dǎo)學(xué)生理解“能、又能、還能”所表達(dá)的意思。(三樣工作都能同時(shí)做好。)

  試想在這之前他們是怎樣干這些活的?

 。ǚ排5目赡芸巢涣瞬?巢駮r(shí)放不了牛,或撿不了果子等,放牛、砍柴、撿果子不能兼顧。)

  由此可見(jiàn)毛澤東善于思考。怎樣才能讀出他當(dāng)時(shí)的心情呢?

  學(xué)生練習(xí)朗讀,指名讀,評(píng)議。

  B導(dǎo)入:還從哪里看出毛澤東想的辦法好,誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)。

  C理解什么辦法?怎樣好?

  a出示課件,分別點(diǎn)擊分組、分工合作、結(jié)果,想象情景,理解其方法怎樣好。

  一組放牛,一組砍柴,一組撿果子。

  把牛喂得飽飽的,背回了許多柴,撿了滿(mǎn)籃的野果子。高高興興每人一份。每人一份

  b體會(huì)小伙伴們的心情:他們什么表情?會(huì)說(shuō)什么?想什么?

  C小組討論:該怎樣分工合作朗讀?試試。

  通過(guò)小組討論,自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)合作。

  d哪個(gè)組愿意向大家展示自己的朗讀,其他同學(xué)注意聽(tīng),評(píng)一評(píng)他讀得怎么樣?

  點(diǎn)評(píng):運(yùn)用多種形式指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀朗讀,教師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言要豐富、準(zhǔn)確,還要具有激勵(lì)性和啟發(fā)性,充分調(diào)動(dòng)讀的興趣,激發(fā)讀的愿望,獲得美的情感體驗(yàn)。教會(huì)學(xué)生如何欣賞別人,如何評(píng)價(jià)別人,使被評(píng)人能愉悅接受意見(jiàn)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)字

  老師手里有很多生字卡片,請(qǐng)你當(dāng)小老師帶著大家來(lái)讀一讀上面的字,。

  請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師教會(huì),不但可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的能力。

  二、學(xué)寫(xiě)生字

  1.觀察本課要寫(xiě)的字:們、伙、份、伴、法、組。引導(dǎo)學(xué)生思考:你能說(shuō)出這些字的結(jié)構(gòu)嗎?(都是左右結(jié)構(gòu)。)

  2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些字寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么?怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)漂亮?

  3.你覺(jué)得哪兩個(gè)字最難寫(xiě)?

  4.同桌互相討論、研究一下。

  5.自己寫(xiě)一寫(xiě),再評(píng)一評(píng)。

  6.展示寫(xiě)好的字,全班評(píng)議。

  這一環(huán)節(jié)的教學(xué),充分體現(xiàn)了“以學(xué)定教“的思想,根據(jù)學(xué)生需要來(lái)確定重點(diǎn)教哪些字,并大膽讓學(xué)生互相教,使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣當(dāng)小老師,教師做適當(dāng)點(diǎn)撥。

  三、拓展實(shí)踐

  剛才我們也進(jìn)行了分工合作。你們覺(jué)得這樣學(xué)習(xí)有什么好處?我們生活中還有哪些事是大家分工合作完成好的?

  想一想:今天輪到你們組值日,請(qǐng)你來(lái)當(dāng)值日組長(zhǎng),怎樣讓同學(xué)們把教室打掃得又快又干凈?

  點(diǎn)評(píng):結(jié)合生活實(shí)際,讓學(xué)生自己解決班內(nèi)搞值日問(wèn)題,真正體會(huì)到搞值日也要巧干,如何與他人團(tuán)結(jié)合作的,共同完成任務(wù)。

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