幼教網(wǎng)整理了2018人教新課標(biāo)版一年級(jí)語文上冊(cè)《在家里》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析

　　本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅圖、6個(gè)詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動(dòng)的名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語中的動(dòng)詞都帶提手旁;第二行的活動(dòng)以腳為主，動(dòng)詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更強(qiáng)壯。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 認(rèn)識(shí)14字，認(rèn)識(shí)“足，口，言，”4個(gè)偏旁。

　　2、 能正確、流利的朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　6個(gè)詞語是本課的重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　生字是本課的難點(diǎn)

　　媒體運(yùn)用：ppt

　　預(yù)設(shè)過程：

　　（應(yīng)包括課程導(dǎo)入、預(yù)習(xí)自學(xué)、展示交流、當(dāng)堂練習(xí)檢測(cè)等）

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，平常我們認(rèn)識(shí)了不少字, 老師這有三個(gè)字,看同學(xué)們認(rèn)不認(rèn)識(shí),(指名讀|齊讀)既然你們都會(huì)讀,那就試著讀讀黑板上的課題吧.(操場(chǎng)上)

　　二、借助圖片，學(xué)習(xí)新知。

　　同學(xué)們,你們都喜歡體育課嗎?你們平時(shí)體育課都參加哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？或者你在操場(chǎng)上看過其它的哥哥姐姐們做過什么體育活動(dòng)呢？(學(xué)生回答)非常好,看來同學(xué)們平常很留心觀察.

　　1、學(xué)習(xí)圖上的9個(gè)生字

　　師：老師這里有一幅小朋友們下課以后在操場(chǎng)上鍛煉身體的圖畫，想和老師一起來看看嗎？指導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)，只要學(xué)生能夠自己回答出來的，老師就不要重復(fù)。

　　指導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字。

　　師出示詞組。請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀，看看能不能完全讀出來。誰能當(dāng)小老師帶大家讀準(zhǔn)字音？生邊讀師邊板書：打球 拔河 拍皮球

　　跳高 跑步 踢足球

　　師：真不錯(cuò)，有的小朋友可能有點(diǎn)著急，我有的字還不認(rèn)識(shí)呢，怎么辦呢？誰能出出主意，怎么才能把這些生字娃娃全都認(rèn)識(shí)，和它們作好朋友呢？

　　2、請(qǐng)小朋友們觀察，能不能發(fā)現(xiàn)秘密，把提手旁的放在一起，把足字旁的放在一起。引出這兩個(gè)偏旁。讓學(xué)生了解這些字都和手（足）的動(dòng)作有關(guān)系，并且讓學(xué)生站起來試著做一做。在運(yùn)動(dòng)中學(xué)字認(rèn)字，組詞。（擴(kuò)展：你還知道哪些字和手足有關(guān)呢？）

　　3.游戲

　　\出示卡片開小火車讀這六個(gè)動(dòng)詞，再全班齊讀。

　　\做給生字分類的游戲：讓學(xué)生上臺(tái)把這六個(gè)字分類，各貼在黑板的兩邊。

　　4、給學(xué)生出字謎：讓學(xué)生猜一猜：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。（高）出示卡片,一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作,一個(gè)同學(xué)猜.(練習(xí)詞語)

　　三、結(jié)合兒歌，練讀拼音

　　1．小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了6個(gè)詞語和兩個(gè)偏旁真了不起，那么你閉上眼回憶一下這幅圖，看這幅圖。

　　2．小朋友們看，這幅圖上有的小朋友在打籃球，有的在打排球，有的在踢足球，有的在跑步，還有的在跳高真熱鬧呀，那么你喜歡這幅圖嗎？有一個(gè)小朋友也特別喜歡這幅圖，就編了一首兒歌，小朋友們想不想看一看呀？

　　剛才我們認(rèn)識(shí)了9個(gè)生字娃娃，還有5個(gè)生字娃娃藏在了兒歌里，我們一起去找一找，好嗎? 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约簳�上兒歌中找出這5個(gè)生字，一邊找，一邊喊出他們的名字。然后和同桌交流，互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

　　3、交流識(shí)字方法

　　我們今天學(xué)的這些生字里的某一部分有你們認(rèn)識(shí)的嗎？你能說說你用什么辦法記住這些生字嗎？

　　“課”的右邊在“棵”中見過，把“棵”的“木字旁”換成“言字旁就是我們今天學(xué)的“課”。

　　對(duì)，這種識(shí)字方法叫做：換一換。生跟讀。

　　口+向=向 足+包=跑

　　對(duì)，這種方法叫：加一加，生齊讀。

　　帶有這三個(gè)偏旁的生字還有很多很多，老師希望大家到生活中去仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)更多的生字。

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