（六）、利用自制體育器械，挖掘教育價(jià)值

　　《綱要》中明確指出：“幼兒園應(yīng)因地制宜，就地取材，自制教具、玩具”。的確，自制體育器械有節(jié)約、實(shí)用、有趣、靈活等多種功能，通過利用廢舊材料自制體育器械，讓教師和家長(zhǎng)共努力，既加強(qiáng)了家園聯(lián)系，又節(jié)省了經(jīng)費(fèi)。

　　如何自制體育器械

　　（一）、制作的器械要安全、衛(wèi)生，耐用

　　器械在活動(dòng)過程中是與幼兒直接接觸的，所以材料選擇一定要遵從安全原則。其次更要牢固堅(jiān)實(shí)，不能才使用了沒幾次就破損掉了。如老師們自制的玩具器械“大鞋與小鞋”，因?yàn)槭羌埡兴�以它的�?jiān)固程度顯而易見的差了很多，在地上來回走幾下很容易就被磨損，但是如果能夠改進(jìn)一下，用膠帶紙?jiān)诩埡械牡撞窟M(jìn)行加固，那樣的話就更為理想，肯定能夠延長(zhǎng)它的使用壽命。

　�。ǘ�）、從幼兒興趣出發(fā)進(jìn)行制作

　　教師要通過對(duì)幼兒平日的活動(dòng)進(jìn)行細(xì)心觀察，善于去發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡些什么、需要些什么，從而有選擇性的去制作出幼兒感興趣的器械。還要善于在幼兒活動(dòng)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，不斷地對(duì)器械進(jìn)行改進(jìn)，使其更為完善、更能符合幼兒的活動(dòng)要求，更加具有鍛煉的功效。如：根據(jù)幼兒園小朋友對(duì)小動(dòng)物袋鼠跳的樣子感興趣，制作出了玩具“布袋娃娃”；由幼兒對(duì)藍(lán)貓咕嚕嚕果奶的喜愛，用其空瓶制作了“保齡球”；由家中最最常見的皮鞋盒挖出兩個(gè)孔制作成“大鞋與小鞋”等等器械。

　�。ㄈ�）、充分利用廢舊材料

　　環(huán)顧我們身邊你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的廢舊材料�？蓜e小看了這些被稱作廢品的材料，在老師們的巧手下，可都是些寶貝。作為老師的我們要做個(gè)有心人，善于去發(fā)現(xiàn)和利用這些材料，。根據(jù)那些現(xiàn)有材料的特性，靈活的進(jìn)行運(yùn)用，可以制作成形式多變、各種各樣的活動(dòng)器械。例如說可以將同一種材料制作成多種類型的器械開展活動(dòng)：一個(gè)飲料易拉罐可以做成高蹺、梅花樁、滾滾車、保齡球、響罐……。同樣，同種類型的器械也可以用不同的材料進(jìn)行制作，如“投擲物”：可以用報(bào)紙揉成團(tuán)做成、用布縫制而成、用沙和布（沙包）來制作、用夾子制作等等，可謂是豐富多彩。我們要清楚的認(rèn)識(shí)到，不同的材料以新穎的面目出現(xiàn)這能激起幼兒活動(dòng)的興趣和熱情，不斷變化著的器械能使幼兒在體育活動(dòng)中積極性更高、興趣更大。

　�。ㄋ模�、制作器械時(shí)要考慮幼兒的個(gè)體差異性

　　幼兒有年齡的差異和能力的差異，教師要針對(duì)不同幼兒之間的不同差異為幼兒準(zhǔn)備適合他們的器械。如針對(duì)小班小朋友年齡小，身體肌肉發(fā)展不完善，各方面能力都較弱的特點(diǎn)，從安全因素出發(fā)，本著使用簡(jiǎn)易的目的，用布與海綿制作成形象生動(dòng)的“葫蘆娃”，提供給小班幼兒，幫助他們練習(xí)拋接等動(dòng)作，以達(dá)到培養(yǎng)和發(fā)展他們手肌肉能力的目的。大班的小朋友較之小班幼兒各方面的能力都有了很好的發(fā)展，則可在原有基礎(chǔ)上提高要求，進(jìn)一步的發(fā)展和鍛煉各方面的能力。例如可為大班幼兒提供自制器械“布袋娃娃”，讓幼兒鉆在縫制裝飾過的布袋里進(jìn)行跳躍練習(xí)，發(fā)展幼兒的跳躍能力、控制平衡的能力以及身體的協(xié)調(diào)性等各方面的能力。

　�。ㄎ澹�、讓器械具有多種鍛煉功能

　　在自制體育器械時(shí)要做到靈活，通過顏色、形態(tài)等的不同方面使器械有盡可能多的變化，從而在體育活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)其多種的教育價(jià)值。就說自制器械中的“漢堡王”吧，小朋友在玩的時(shí)候各施其智，可以項(xiàng)在頭項(xiàng)作平衡練習(xí)；可以把它夾在兩膝間作跳躍運(yùn)動(dòng)；可以自拋?zhàn)越影l(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力……器械作為幼兒體育活動(dòng)中的操作材料，可引發(fā)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的愿望與構(gòu)想，并產(chǎn)生相應(yīng)的行為和活動(dòng)。其操作的形式越多，幼兒表現(xiàn)出來的主動(dòng)性、積極性就會(huì)越高，相應(yīng)的得到的身體鍛煉就越全面，讓孩子獲得了主動(dòng)探索和成功的機(jī)會(huì)就越多，更能在探索活動(dòng)過程中增強(qiáng)其自信心。所以同一種器械，它所實(shí)現(xiàn)的價(jià)值是多方面的，就看教師怎么去挖掘。

　�。�六）、教師、家長(zhǎng)、幼兒園共同參與制作

　　本著自制器械安全性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、趣味性及簡(jiǎn)便實(shí)用的原則，我們可以充分利用家長(zhǎng)這塊有利資源。通過大家一起來動(dòng)腦動(dòng)手，還可讓幼兒參與制作過程，這樣不但集思廣益辦法更多，還可以從制作過程中增進(jìn)師生、親子間的感情，促進(jìn)家園聯(lián)系。更能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，使幼兒在以后的活動(dòng)中興趣更高，有參與活動(dòng)的高漲熱情和積極性，還容易幫助培養(yǎng)幼兒愛護(hù)器械的良好品質(zhì)。

　�。ㄆ撸�、通過評(píng)比、展覽促進(jìn)自制體育器械的開展

　　幼兒園教師之間開展多種形式的體育活動(dòng)觀摩、自制體育器械的評(píng)比及展覽活動(dòng)，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的，大家互相學(xué)習(xí)制作的品種、方法、玩法，并進(jìn)行討論，指出美中不足之處，從而改進(jìn)器械，使我們自制的體育器械內(nèi)容更為豐富多彩，功能更齊全，更加的實(shí)用。

　�。ㄓ^看一些自制體育器械的圖片）

　　一，易拉罐玩具：

　　1、梅花樁——用鐵絲把幾個(gè)易拉罐固定在一起，間隔放置，幼兒即可在上面行走，練習(xí)平衡動(dòng)作

　　2、響罐——在易拉罐內(nèi)裝入豆子等顆粒狀物把口子封住，搖動(dòng)即會(huì)發(fā)出響聲。

　　二、飲料瓶玩具：

　　1、套圈——在果奶瓶外用紙片貼畫各種小動(dòng)物進(jìn)行裝飾，用鐵絲做成圓形套圈，幼兒可用圈去套小動(dòng)物。

　　2、保齡球——收集藍(lán)貓咕嚕嚕果奶瓶，進(jìn)行清洗后按一定位置放置，幼兒流時(shí)用一小球滾擊。

　　三、布制玩具：

　　1、葫蘆娃——用彩色布內(nèi)裝海綿縫制成葫蘆形狀，幼兒可利用其進(jìn)行投擲、拋接等練習(xí)。

　　2、漢堡王——用舊布剪兩層半徑約7厘米左右的圓形，中間裝少許海綿類填充物，將兩層布縫合。幼兒相互拋接玩，還可頂在頭上作平衡練習(xí)

　　3、多變彩帶——用一米多長(zhǎng)的細(xì)長(zhǎng)條布一頭系上小木棒制成彩帶，幼兒可旋轉(zhuǎn)、飛舞、拋轉(zhuǎn)著玩

　　4、布袋娃娃——用布袋縫制而成，袋上進(jìn)行一定的裝飾，底部縫合，幼兒站袋內(nèi)，用手拉住袋口跳，練習(xí)協(xié)調(diào)能力。

　　5、彈力球——用布包住彈力球，后系一根皮筋，可自由控制彈性。

　　6、飛鏢——用木夾子夾布制成飛鏢，供幼兒投擲。

　　四、繩類玩具：

　　毽子——用塑料包裝帶撕成細(xì)絲，一端以長(zhǎng)繩固定，內(nèi)在一重物做重心制作而成，幼兒游戲時(shí)可一手拉繩子用腳進(jìn)行踢玩

　　五、輪胎類玩具：

　　可收集各種舊輪胎，洗凈后油漆成各種顏色。幼兒可鉆、爬、走、跳、滾等。

　　六、紙盒玩具：

　　大鞋與小鞋——用皮鞋盒，在中間挖孔，幼兒游戲時(shí)把小腳伸進(jìn)孔內(nèi)行走。

　　總結(jié)：

　　活動(dòng)的最終目的不僅僅是增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，更大的價(jià)值在于通過體育鍛煉，發(fā)展幼兒各方面的能力，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

　　在幼兒期，對(duì)幼兒進(jìn)行體育教育，可有效的促進(jìn)孩子學(xué)語、走路、認(rèn)字及活動(dòng)能力的提高，為以后童年，少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)，并符合終身教育、終身體育、素質(zhì)教育的思想，對(duì)孩子的心理、生理發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。對(duì)孩子進(jìn)行體育教育，還可完整教育體系，建立新的幼兒教育理念，促進(jìn)教育科學(xué)飛速發(fā)展。我們必須要重視幼兒的體育教育，找到合適的教育方法，激發(fā)幼兒的體育興趣，為幼兒今后“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　孩子的健康成長(zhǎng)離不開老師們的辛勤養(yǎng)育，為了讓我們的孩子更加健康成長(zhǎng)，讓我們一起攜手努力吧！

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