其實XX最缺的是(1)需要正確的關(guān)愛(2)追求寶寶的時尚(3)樹立自信

　　首先，我與XX媽媽進行了長談，利用她難得來園接孩子的時間，介紹了XX近來的表現(xiàn)情況，時常動手有攻擊性的行為，這些表現(xiàn)是從剃發(fā)以后出現(xiàn)的，并建議她引起重視，從孩子的需要出發(fā)，提供適合孩子的寬松舒適整潔大放的穿著與打扮，追求寶寶們的健康時尚。不然孩子會失去許多的朋友，會感到更孤獨。

　　其次，建議她多陪陪自己的寶寶，多交流交流，走近孩子，了解孩子在想些什么?不能只推給保姆，很少過問孩子的情況。并利用每周至少一、兩次的口頭交流，或家訪的形式了解孩子在園內(nèi)的情況，觀察孩子的進展狀況。

　　再次，利用班級親子活動的時間多與其他的家長進行交流，了解同年齡孩子教育的好方法，好經(jīng)驗，特別去聽聽YY家長教育孩子的經(jīng)驗，相互交流，互相學習。

　　最后，幫助寶寶樹立自信，用團結(jié)友好的方法去與同伴相處，老師細心的觀察XX，對XX的點滴進步及時給以肯定與表揚，幫助其樹立自信心，學會交往、善于交往，具有良好的個性，使其愉快、健康、快樂的過好在園內(nèi)的每一天。

　　2、對策和方案實施的過程

　　在后半學期里，XX媽媽來園的次數(shù)明顯增多了，她也時常悄悄地躲在幼兒園的操場旁，觀看著自己寶寶參與活動的情況，也發(fā)現(xiàn)在與同伴交往時會主動用禮貌用語了，會主動的將玩具讓給旁邊的同伴玩，會等待了，在家里寶寶也會用“謝謝”“沒關(guān)系”等語言了。這是XX媽與老師交流時所介紹的內(nèi)容。

　　通過家長與老師的積極配合，如今的XX，天天堅持要上幼兒園，即使下雨天，XX都不愿家人請假，明顯覺得XX更加獨立、自主，更加活潑開朗了，更加樂群、戀群了。

　　3、實施的效果

　　自從發(fā)型分波之后，據(jù)XX說，媽媽經(jīng)常與爸爸帶他去公園游玩，媽媽也不去舞廳了。XX也時常帶植物種植在班級的自然角里，有東西也會與同伴們分享了�？粗鳻X的進步，我由衷的為他高興。

　　[案例分析]：

　　這樣的事例告訴我們：培養(yǎng)一個活潑、可愛、獨立、自主、健康的孩子是一個漫長的過程，在此過程中有著復雜多變的因素，但你只要深入細致的去分析，腳踏實地的去做工作，發(fā)揮自己真誠的愛心，正確處理好家長、教師、幼兒的關(guān)系，找出問題出現(xiàn)的關(guān)鍵點，以理服人，爭取得到家長孩子的配合與支持，在幼兒園豐富多彩的生活天地里，成功地開展新的生活，有著極其重要的作用。

　　但像XX媽媽觀念的轉(zhuǎn)變是有過程的，這其中也出現(xiàn)了兩次的反復：開始礙于情面，她給與了表面的配合，改變了孩子的發(fā)型;可是過了一階段，又出現(xiàn)了更新潮的發(fā)型，沒從根本上轉(zhuǎn)變觀念。老師一次次的耐心交流，孩子一次次出現(xiàn)的狀況喚醒了她，對孩子的教育不能耽誤，要抓住教育的最佳契機，關(guān)鍵從我做起，從現(xiàn)在做起，這是我們責無旁待的職責，我們大家共同努力吧!

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