再過一個暑期，幼升小的孩子就要進入校園成為一年級新生了。孩子上學，家長就避免不了要和老師接觸，那么，老師最怕什么樣的家長呢？

　　一、溺愛型

　　家長過分你溺愛自己的孩子，表現(xiàn)在動輒就給孩子請病假；除了學習，任何“勞動”都不給孩子做，舍不給孩子“吃苦”，如最基本的洗襪子都不要求孩子自己做；評價孩子的標準只有成績，方式一概都是錢；包庇孩子的錯誤………

　　當孩子出問題第一次請他們來溝通配合教育時，他出于禮貌會積極配合老師。但他們會強調(diào)他的孩子以前是多么的聽話，老師是多么的喜歡，成績是如何的出色。他是真實的告訴老師孩子以前的情況，好讓老師了解學生，以便教育呢（不否定家長有真誠反映實情的一面）？還是有言外之意：他的孩子之所以現(xiàn)在出問題是老師沒本事？可能家長還會真誠的告訴老師，他為孩子不知花費了多少心血，現(xiàn)在他也很無奈。

　　當?shù)诙�次在請他來時，他隨即就顯得不耐煩，更有甚者就會當著老師的面公然包庇孩子，言外還有指責老師的不是。這樣一來立即就導致老師對孩子的教育前功盡棄，毫無效果。

　　這無辜的孩子誰有能力教！

　　二、顯富型

　　有的家長會在老師面前有意的顯富，“家里有多少棟別墅了，或是又開著啥店啥公司了，一天的收入又是好多萬了……”當然，顯富的話后，總不會忘了加一句：“有空來家里坐坐或有空出去坐坐。”我還曾遇到過帶著秘書扛著墨鏡，進門就直呼老師姓名的。真不知道他是來顯富的，還是來配合老師教育孩子的。我一個窮教書的，我缺錢，但我不羨慕你的錢，我有不可觸及的做人的原則。

　　這種家庭里成長起來的孩子還有得教嗎？還用教嗎？還是自知點，既然這么富，孩子不用讀書照樣也能生活得比誰都好。

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